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    10．惠安“聚龙小镇”生态优越，宜居宜游．构成当地生态系统的是小镇中所有的（　　）
    A．生物和非生物环境B．亭台阁楼，舞榭场馆
    C．游客和当地居民D．花草树木

    分析 生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等．

    解答 解：A、生态系统包括生物部分和非生物部分，因此，生物和非生物环境能构成生态系统．
    B、只有环境，没有生物，不能构成生态系统．
    C、游客和当地居民属于生态系统中的消费者，没有环境和其它生物，不能构成生态系统．
    D、只有生物部分的植物，没有环境和其它生物，不符合生态系统的概念，不能构成生态系统．
    故选：A．

    点评 生物与环境是不可分割的整体，生态系统既包括环境又包括环境中所有的生物．理解掌握了这点就可轻松作答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题：
    （1）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指[1]关节头从[4]关节窝中脱落出来的现象．当我们做运动时，关节腔中的液体能减少两骨之间的摩擦，关节软骨可缓冲两骨之间的撞击力．把两块骨牢固地联系在一起的是[2]关节囊．
    （2）骨的运动要靠骨骼肌的牵拉；当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图，将银边天竺葵（边缘细胞不含叶绿体，呈白色）放在黑暗处一昼夜，用黑纸片把叶片的一部分（如图C处）从上下两面遮盖起来，放在阳光下照射数小时后，将此叶片经脱水处理后滴上碘液，结果A、C两处不变色，其余部分变蓝（如图B处）．请分析回答．
    （1）将银边天竺葵放置在黑暗处一昼夜，可以通过植物体的呼吸作用，消耗掉叶内有机物．
    （2）本实验有2组对照试验，其中A和B是一组对照试验，其变量是叶绿体．
    （3）滴加碘液后只要B处变蓝，说明光合作用产生了淀粉．
    （4）天竺葵进行光合作用所需的二氧化碳从外界进入叶片的“窗口”是气孔．
    （5）写出光合作用的表达式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（贮存能量）+氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列说法正确的是（　　）
    A．要观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察
    B．画细胞结构简图时，图中较暗的地方用铅笔细点表示
    C．多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大
    D．显微镜放大倍数越大，观察到的细胞越多，物像越清晰

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．据图回答下列问题：

    （1）图中绿色植物、细菌、真菌和其它四种动物组成了生态系统中的生物部分．
    （2）图中共有1条食物链．其中储存能量最多的生物是绿色植物．
    （3）若此生态系统受到重金属污染，那么体内重金属积累最多的生物是蛇．
    （4）该生态系统能量的最终来源是太阳能；绿色植物通过A过程固定光能，A过程表示光合作用．
    （5）腐生的细菌和真菌在生态系统中属于分解者，它们能将有机物分解为无机物，供生产者再利用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是（　　）
    A．制造氧气和净化空气B．过滤尘土和净化空气
    C．降低噪音和调节气候D．保持水土和涵养水源

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列能表示屈肘运动的是（　　）
    A．肱二头肌群收缩，肱三头肌舒张B．肱二头肌群舒张，肱三头肌收缩
    C．肱二头肌群收缩，肱三头肌收缩D．肱二头肌群舒张，肱三头肌舒张

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．图所示大豆种子的结构示意图．请根据图中提供的信息回答：
    （1）植物的种子都有种皮和胚结构．
    （2）种子在适宜的条件下就会萌发，其中首先突破种皮发育成根的是胚根．
    （3）具有完整的、有生命力的胚，是种子萌发的内因．
    （4）种子萌发的外部条件是适量的水分、充足的空气和适宜的温度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．为使封闭的生态瓶内的小鱼和水藻较长时间生存，应将其放在什么样的环境中？（　　）
    A．光照充足、温度适宜B．通风好、温度适宜
    C．阴暗、潮湿D．阴暗、干燥

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