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    下列各项中属于两栖动物青蛙的呼吸特点的是（　　）
    A、只用肺呼吸
    B、用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
    C、只用皮肤呼吸
    D、用鳃呼吸
    考点：两栖动物的主要特征
    专题：
    分析：两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等．
    解答：解：两栖动物肺不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸功能．
    故选：B．
    点评：解答此类题目的关键是熟记两栖动物青蛙的呼吸特点．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关生物体组织的产生、分布和功能的叙述，正确的是（　　）
    A、分布于动物和植物体表的组织都具有保护作用，属于保护组织
    B、在人体内担负运输营养和氧气等作用的是输导组织
    C、能够使人体产生运动的器官一定含有肌肉组织，如胃壁、心脏壁
    D、一只家鸽的各种组织，都由受精卵分裂和分化形成，其形态、结构和功能都是一样的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列说法不正确的是（　　）
    A、人类精子中有23条染色体
    B、人类正常精子中一定会含有一条Y染色体
    C、人类正常卵细胞中一定会含有一条X染色体
    D、人类受精卵中有23对染色体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以达尔文的进化论来解释枯叶蝶拟态的形成过程是（　　）
    A、变异-生存斗争-适者生存
    B、变异-遗传-适者生存
    C、变异-遗传-进化
    D、遗传-自然选择-适应

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    染色体的主要成分是DNA和
     
    ，各种生物的细胞内染色体的形态、
     
    和
     
    都是一定的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    俗话说男女有别，就性染色体而言，男人性染色体的类型为
     
    ，就产生的配于种类而言，能产生两种类型配子的个体是
     
    （填“女性”或“男性”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是鲫鱼的外形结构示意图．
    请据图回答问题：
    （1）若用解剖剪剪去结构[6]，将会露出鱼的呼吸器官鳃，它由许多腮丝组成，内含有丰富的
     
    ，所以鳃丝一般呈现
     
    ．
    （2）探究：进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分的变化？
    （提示：①BTB是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间内使用对鱼无毒害；②BTB遇二氧化碳后，溶液由蓝色变为黄色．）
    请根据提示设计实验过程：
    ①因BTB短时间内使用对鱼无毒害，所以选取两条健康的小鱼，放在盛有BTB溶液的水中，观察溶液颜色的变化．
    ②由于BTB遇二氧化碳后，会出现颜色的改变，请你预测在鱼的鳃盖后缘，流出的水的颜色可能是
     
    ，如果与你预测的结果相符，则说明鱼在呼吸过程中释放了
     
    ．

    （3）某生物兴趣小组进一步探究：时间久了，BTB溶液是否会对鱼的生活造成影响？于是该小组同学将五条小鱼放入盛有BTB溶液的水中培养，观察并记录鱼口的张合次数（或鱼鳃盖的张合次数）．但有其他组的同学认为此实验设计不合理，你认为原因是：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于建立野生珍贵动植物资源自然保护区的叙述中，不正确的是（　　）
    A、保护了珍贵的动植物资源，并且可以使它们得到发展
    B、可提供科学研究，为引种驯化提供科学依据
    C、为大量繁殖提供种源，为培养新品种提供原始材料
    D、可以开展捕猎，发展经济

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “气孔是气体进出植物体的门户”，这里的“气体”一般不包括（　　）
    A、A、蒸腾作用散失的水分
    B、光合作用需要的二氧化碳
    C、呼吸作用需要的氧气
    D、光合作用需要的水分

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