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8.下列各项可遗传的变异是(  )
A.通过整容做出来的双眼皮
B.某举重运动员的下肢肌肉长得特别粗壮
C.人的血型有A型、B型、O型和AB型
D.人的肤色有白色、黄色和黑色

分析 遗传是指亲子间的相似性,变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象.按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异.有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代.

解答 解:A、通过整容做出来的双眼皮是环境改变引起的变异,遗传物质没有改变,是不可遗传的变异;
B、某举重运动员的下肢肌肉长得特别粗壮是环境改变引起的变异,遗传物质没有改变,是不可遗传的变异;
C、人的血型有A型、B型、O型和AB型是遗传物质改变引起的,可以遗传给后代,是可遗传的变异;
D、人的肤色有白色、黄色和黑色是遗传物质改变引起的,可以遗传给后代,是可遗传的变异.
故选:CD.

点评 区分遗传的变异和不遗传的变异主要看变异发生引起的原因是环境还是遗传物质.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

18.为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用,某同学设计并完成了下列实验方案.
方法
分组
1234



处理
  馒头块  0.5g  0.5g
 馒头碎屑  0.5g  0.5g
2mL2 mL
唾液稀释液2mL2mL
是否搅拌
条件37℃保温10-15分钟
碘液检测2滴2滴2滴2滴
实验现象变蓝不变蓝变蓝不变蓝
(1)请在实验现象一表格中填写出颜色变化.(注:表格中填写“变蓝”或“不变蓝”)
(2)如果把2和4作为一组对照实验,其变量是有无牙齿的咀嚼.(提示:考虑口腔中的牙齿的作用)
(3)若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择的实验组合是3号和4号.
(4)3号和4号试管中加入碘液后颜色发生变化的对照,此对照实验的变量是有无唾液,你对此实验现象的解释是:唾液对淀粉有消化作用,消化的产物是麦芽糖.
(5)试管中唾液与馒头碎屑充分搅拌的目的是模拟口腔内牙齿咀嚼.
(6)实验中的试管均放入37℃温水中的原因是模拟人体的体温.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列男女生殖器官中,具有产生生殖细胞和分泌性激素作用的一组是(  )
A.输卵管和输精管B.卵巢和睾丸C.子宫和精囊腺D.阴茎和阴道

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是鸡卵的结构,据图回答下列各问题.
(1)卵细胞是由⑤、⑥、⑧构成的,(用图中标号或写结构名称均可).
[①]卵壳 具有保护卵细胞的作用;
[⑥]卵黄内贮存着供胚胎发育初期需用的养料;
[⑤]胚盘里面含有细胞核,它是进行胚胎发育的部位;[④]卵白能为胚胎发育提供水分和养料;
(2)鸟卵产出后,胚胎发育停止,后经雌雄亲鸽交替孵卵,才能继续发育,发育成雏鸽.这种现象说明,卵生动物的受精卵主要在母体外发育,受温度影响比较  大.

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

3.下列生殖、发育的叙述中,错误的是(  )
A.鸟类受精卵中能够发育成胚胎的是胎盘
B.苍蝇的发育过程属于不完全变态发育
C.大熊猫生殖发育的主要特点是胎生、哺乳
D.青蛙生殖发育的特点是:雌雄异体、体外受精、水中变态发育

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列变异中,属于可遗传变异的是(  )
A.经常练习举重的人,胸肌发达B.一对正常夫妇生育白血病女儿
C.长在暗处的玉米矮D.肥水充足处的大豆植株高大

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列说法正确的是(  )
A.在“一对夫妇只生一个孩子”的前提下,早婚早育是可以的
B.人类在进行生产活动的同时,必须尊重生态系统的自身规律
C.给农作物多施化肥,少施农家肥,可减少环境污染
D.家中饲养猫、狗等宠物,一定有利于人的身心健康

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.蕨类植物比苔癣植物高等的原因(  )
A.有真正的根,输导组织和机械组织B.有假根
C.有茎、叶的分化D.孢子生殖

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.哺乳动物刚刚出生就会吸吮乳汁,这是(  )
A.本能行为或学习行为B.定型行为或学习行为
C.定型行为或本能行为D.学习行为或后天行为

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同步练习册答案