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如图为一个水域生态系统的示意图,请据图回答问题:
(1)藻类是生态系统中的
 
,大鱼和小鱼是生态系统中的
 

(2)大鱼与小鱼之间是
 
的关系.
(3)鱼进行生命活动所需要的能量最终来自于
 

(4)
 
和能量流动是生态系统的重要功能.在生态系统中,能量是沿着
 
依次流动的.
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中物质和能量的流动
专题:
分析:(1)生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌等.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)物质、能量在沿着食物链流动的过程中逐级递减,营养级越多,能量消耗越多,营养级越少,能量消耗越少.
(4)光合作用指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转化成有机物,并释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.
解答:解:(1)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物.因此藻类是此生态系统中的生产者.大鱼和小鱼间接以藻类为食,因此接是生态系统中的消费者.
(2)大鱼吃小鱼,小鱼被大鱼吃,因此大鱼与小鱼之间是吃与被吃的关系.
(3)生态系统所需要的能量的最终来源是太阳.因此鱼进行生命活动所需要的能量最终来自于太阳.
(4)物质和能量流动是生态系统的重要功能.在生态系统中,能量是沿着食物链依次流动的逐级递减.
故答案为:
(1)生产者;消费者;
(2)吃与被吃;
(3)太阳;
(3)物质;食物链.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成以及物质能量的流动.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

显微镜是探索微观世界的工具.
(1)如图未标出具体名称的部件:③是
 

(2)显微镜的正确使用顺序是:取镜和安装、
 
、观察.
(3)若所用的目镜为10×,物镜为10×,则该显微镜对标本的放大倍数为
 
倍.
兰兰观察了多种材料:洋葱鳞片叶表皮细胞、洋葱根尖分生区细胞、人的口腔上皮细胞、神经组织细胞等等,深刻认识到:
(4)除病毒外,
 
是生物体结构和功能的基本单位.
(5)动植物细胞虽然形态不同,基本结构是一样的,都有细胞膜、细胞质和
 

(6)植物细胞与动物细胞相比特有的结构是:
 
,叶绿体及液泡.
(7)细胞分裂时,
 
的形态和数目变化最明显.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据眼球结构图回答下列问题:
(1)写出图中下列指示线所示结构名称:
[6]
 

[7]
 

[8]
 

[9]
 

[11]
 

(2)图中与视觉形成关系最密切的结构包括[3]
 
、[5]
 
、[11]
 
、[6]
 
和[9]
 

(3)当图中的结构[3]
 
、[11]
 
或[6]
 
的形态发生异常或它们的调节机能发生异常时,物体在沿中所成的像就不能落在
 
上,产生视觉异常.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为整理后人的染色体排序图,请据图回答:
(1)染色体主要由
 
 
组成.
(2)
 
表示男性染色体组成.
 
表示女性染色体组成.
(3)男性所有的精子有
 
种,女性的卵细胞有
 
种.
(4)控制红绿色盲的基因位于
 
染色体上.
(5)太空育种实际上是利用
 
因素(如宇宙射线等)诱导农作物发生变异而培育新品种的方法.

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科目:初中生物 来源: 题型:

一般情况下,骨胳肌收缩的刺激来自于
 
传来的兴奋,人在屈肘运动时,以肱二头肌为主的肌肉处于
 
状态;而以肱三头肌为主的肌肉处于舒张状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)对于每个生物来说,除了它自身以外,周围其他的一切切因素构成了影响它的环境因素.这些因素可以是
 
 
等非生物因素,也可以是周围其他生物构成的
 

(2)生物圈的范围包含大气圈的下层、水圈、
 
的上层,是地球上最大的
 
,也是人类和其他生物共同生活的唯一家园.

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科目:初中生物 来源: 题型:

西瓜的甜味、番茄的酸味、柿子的涩味都存在于
 
 的
 
 中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

非生物因素包括
 
 等,生物因素是指生物彼此之间
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

两个细胞经过5次分裂后,可以形成的新细胞个数是(  )
A、10B、16C、32D、64

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