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下列活动最不可能传播艾滋病的是(  )
A、用母乳喂养婴儿
B、吸毒者共用注射器
C、进行器官移植
D、对艾滋病人进行护理
考点:传染病流行的基本环节
专题:
分析:艾滋病是一种由艾滋病毒感染的血液传染病,艾滋病毒一般存在于患者和带毒者的血液、精液、乳汁等,据此答题.
解答:解:艾滋病的传播的途径有:①血液传播,例如输血时感染、输入污染的血或血液制品、使用注射过的注射器械未经消毒再作疫苗式治疗注射等. 
②性传播,和一般性病相同;
③母婴传播,母亲有爱滋病则其产下的婴儿有很大几率感染爱滋病等.
与艾滋病人交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV.
可见,D对艾滋病人进行护理不可能传播艾滋病.
故选:D
点评:知道艾滋病的传播途径即能正确答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

右图是显微镜结构图,读图回答:
(1)对光结束时,从目镜中看到的视野应该是
 

A、黑暗的  B、彩色的  C、暗灰的    D、白亮的
(2)使用显微镜观察玻片标本,在镜筒下降时眼睛应注视
 
(填图中数字),以免压破玻片.
(3)显微镜操作的正确步骤是
 

A、对光→安放→放标本→观察
B、安放→对光→放标本→观察
C、安放→观察→对光→放标本
D、安放→放标本→对光→观察
(4)在显微镜的结构中,可以调节光线强弱的是[
 
]
 
和[
 
]
 
.([]内填写对应的数字序号)
(5)如果在显微镜下观察到的物像不够清晰,应略微转动
 
进行调节.

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科目:初中生物 来源: 题型:

传染病能够在人群中流行必须同时具备
 
 
 
这三个环节.缺少其中
 
个环节,传染病都流行不起来,因此传染病的预防措施,可分为
 
传染源,
 
传播途径,
 
易感人群三个方面.

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科目:初中生物 来源: 题型:

按照构成生物体的结构层次将图4中各结构排序,正确的是(  )
A、②→①→④→③→⑤
B、①→②→③→④→⑤
C、⑤→②→①→③→④
D、④→②→①→③→⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

红豆杉又名紫杉,250万年前第四纪冰川时期遗留下来的珍稀物种,是“植物中的活化石”“植物中的大熊猫”果实为红色“球果”因此属于球果目紫杉亚目中的红豆杉属,在上海世博园亮丽的展出一度吸引过许多人的眼球,人们看到标牌上写有红豆杉科,东北红豆杉是我国五种之一.红豆杉全天24小时吸入二氧化碳,呼出氧气,与其它植物相比,最大的优势是适合在室内摆放,起到增氧效果.同时一天24小时释放氧气,让人倍感空气清新.它能吸收有毒有害的气体.红豆杉不仅可以吸收一氧化碳、二氧化硫、尼古丁等有毒物质,还能吸收甲醛、苯、甲苯、二甲苯等致癌物质,能净化空气,起到防癌作用,被誉为“健康树”.
(1)红豆杉和我国的珍稀物种
 
(填水杉或银杉)都是国宝级的树种.
(2)请按照由大到小顺序把资料中的东北红豆杉在分类上的隶属关系写出来
 

(3)红豆杉红色的“球果”在生物学上应该叫
 
、因为其
 
外面没有
 
包被
(4)因其全天24小时能吸收二氧化碳和释放氧气功能,扩大种植更有利于调节生物圈中
 
平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:

酵母菌、霉菌、蘑菇属于
 
菌,它们的细胞结构特征是有真正的
 
属于真核生物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

保护生物多样性最有效的措施是(  )
A、加强教育和法制管理
B、建立自然保护区进行就地保护
C、把某些濒危物种进行异地保护
D、禁止开发利用,如禁渔、禁伐

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图的生态系统中,还应该有的组成成分是
 
 
.后者能彻底地将动植物遗体转化为
 
,供
 
吸收利用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

微生物的以下特点与它们的广泛分布有关:
(1)微生物个体
 
,极易为各种媒介携带.
(2)代谢类型多种多样,代谢强度高.有的营
 
生活(如:香菇、霉菌);有的营
 
生活(如:病毒)和营
 
生活,能制造
 
,(如:蓝藻)

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