分析 观图可知:①右心房、②右心室、③左心房、④左心室、⑤肺动脉、⑥肺静脉、⑦主动脉、⑧上下腔静脉,a表示肺泡与外界的气体交换,b表示肺泡内的气体交换、c表示气体在血液里的运输、d表示组织内的气体交换,据此解答.
解答 解:(1)心脏壁越厚,肌肉越发达,收缩和舒张就越有力.心室的收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管,而心房收缩只需把血液送入到心室.与各自的功能相适应,心室的壁比心房的壁厚.同样的道理,左心室的收缩把血液输送到全身,而右心室的收缩把血液输送到肺,二者相比,左心室输送血液的距离长,与功能上的差别相适应,左心室的壁比右心室的壁厚.即心脏四个腔中壁最厚的是④左心室;
(2)血液循环路线如图所示:
静脉注射药物,药物随血液流动的途径是:上下腔静脉→①右心房→②右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→③左心房→④左心室→主动脉,即药物经过心脏各腔的先后顺序是①→②→③→④;
(3)心房与心室之间有房室瓣、心室与动脉之间有动脉瓣,这样就保证了血液只能按一定的方向流动:血液只能从心房流向心室,从心室流向动脉,而不能倒流;
(4)在体循环中,血液流经组织处毛细血管时,与组织细胞进行物质交换:将运来的养料和氧供组织细胞利用;将细胞产生的二氧化碳等废物运走.这样,血液由动脉血变成了静脉血;所以当血液流经下肢后,由动脉血变成静脉血;
(5)氧与葡萄糖进入组织细胞后,在细胞的线粒体中,通过呼吸作用,葡萄糖在氧的作用下被分解成二氧化碳和水,释放能量,供细胞生命活动的需要.
(6)图中a表示肺泡与外界的气体交换,b表示肺泡内的气体交换、c表示气体在血液里的运输、d表示组织内的气体交换.
(7)a表示肺泡与外界的气体交换,它是通过呼吸运动而实现的.b表示肺泡内的气体交换、d表示组织内的气体交换.它们是通过气体扩散作用实现的.
(8)在组织细胞内的线粒体上进行呼吸作用,呼吸作用消耗氧气分解有机物释放能量,同时产生二氧化碳和水,因此产生二氧化碳的部位是组织细胞.
(9)呼吸运动的进行是与呼吸肌的收缩和舒张分不开的,当膈肌与肋间肌收缩时,引起胸腔上下、前后、左右径均增大,胸腔容积变大,肺随之扩大,肺内气压小于外界气压,气体进入肺,形成主动的吸气运动;当膈肌和肋间外肌舒张时,肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位,结果胸廓缩小,肺也随之回缩,肺内气压大于外界气压,气体排出肺,形成被动的呼气运动.因此吸气时,肋间肌和膈肌收缩,胸腔容积变大,肺内气压减小,气体进入肺.
故答案为:
(1)④;左心室;
(2)①→②→③→④;
(3)房室瓣;
(4)动脉;静脉;
(5)线粒体;能量.
(6)肺泡与外界;肺泡内的气体交换;气体在血液里的运输;
(7)呼吸运动;气体扩散;
(8)组织细胞;
(9)肋间肌;膈肌;增大;
点评 要把生物学的理论知识和图形结合起来掌握,要注意知识的前后联系.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是由遗传物质改变而引起的 | |
B. | 可通过配子在家族中传递 | |
C. | 只要父母双方有一人有遗传基因就一定会遗传给后代 | |
D. | 我们所有人都是遗传病基因的携带者 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温室效应 | B. | 环境恶化 | C. | 疾病流行 | D. | 人类活动 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根据行为获得的途径,该行为属于先天性行为 | |
B. | 根据行为获得的途径,该行为属于后天学习行为 | |
C. | 该行为是由体内遗传物质决定的 | |
D. | 该行为是动物的本能行为 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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