【题目】为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用,某同学设计并完成了下列实验方案。
然后将四支试管都放在37OC的条件下保温5分钟。分析回答以下问题:
(1)四支试管产生的实验现象分别是:A B C D
A.变蓝 B.不变蓝(只填字母代号)
(2)如果把B和D作为一组实验,目的是 。
(3)若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择的实验组合是 。
(4)C和D试管中加入碘液后的颜色变化分别是_________和_________。你对此现象的解释是 。
【答案】(1)变蓝 变蓝 变蓝 不变蓝
(2)牙齿的咀嚼对淀粉消化的影响
(2)C和D
(3)变蓝 不变蓝 D试管内的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了麦芽糖,C试管中没有淀粉酶,淀粉不发生变化,遇碘变蓝色
【解析】
试题分析:(1)A.C试管内没有唾液淀粉酶,不能将淀粉消化成麦芽糖,所以滴加碘液会变蓝。B试管内是馒头快,唾液淀粉酶无法将淀粉消化成麦芽糖,所以B试管内变蓝。D试管内唾液淀粉酶将淀粉消化成麦芽糖,所以滴加碘液后不会变蓝。
(2)如果把B和D作为一组实验,可以看出B组用的是馒头快,D组用的是馒头碎屑,其它条件都一样,因此这两组实验探究的是牙齿的咀嚼对淀粉消化的影响。
(2)正常摄食时有牙齿的咀嚼和舌的搅拌,因此要用馒头碎屑,要想研究唾液对淀粉的消化作用,那么唾液就是变量,其它条件要都一样,据此可知,C和D组符合这个条件。
(3)淀粉遇碘变蓝色,这是淀粉的特性,据此可以检验淀粉。D号试管中加的是唾液,其内的淀粉在环境条件都适宜的情况下被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖,麦芽糖遇碘不变蓝色;C号试管中加的是清水,淀粉没有被分解,滴加碘液后淀粉遇碘变蓝色。由此可以得出的结论是:唾液中的唾液淀粉酶对淀粉具有消化作用。
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【题目】辽宁农民在水稻田中进行养蟹试验并初获成功。插秧时,他们调整了水稻种植的行间距,留出较宽的养蟹通道,使得稻田有较长的透光时间。放养蟹苗后,稻田中的稻谷虫等多种害虫,成为螃蟹丰富的食物,而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料,实现了稻、蟹双丰收(如图),农民既节省了农药、化肥又生产了有机食品。
(1)该生态系统中除了已知的生物成分外,还必须有______________,将螃蟹的粪便和动植物的残体变为植物可吸收利用的物质。
(2)研究上述高效农业生态系统能量流动的目的是_____________________________。
(3)农民放养螃蟹的过程中,应充分考虑如何保持生态系统相对平衡与稳定,因为任何生态系统的调节能力________________。
(4)在上述实验过程中,增大行间距使水稻的种植数量减少,但水稻产量并没有明显减少,请分析其中的原因____________________________________。
(5)我们吃的大米中的营养物质主要来自与水稻所进行的________作用积累的。
(6)请写出该人工生态系统中的食物链:_____________________________________________。
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【题目】将完好的活菜豆种子分成甲、乙两组,分别在有光和无光条件下播种,其他条件相同且适宜;结果将是( )
A.甲先萌发 B.乙先萌发 C.同时萌发 D.都不萌发
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【题目】下表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录,根据实验设计和现象回答:
⑴若以A和B为一组,则其中是 对照组, 是实验组。实验目的是验证唾液淀粉酶对淀粉的消化作用。
⑵若以B和C为一组,则其中是 对照组, 是实验组。实验目的是验证 。
⑶若以B.D和E为一组,则其中 是对照组, 是实验组。实验目的是 。
⑷通过实验得出的结论是:唾液中含有 ,可以消化 ;唾液中的淀粉酶发挥作用所需的条件是 和 (37℃最适宜)。
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【题目】下图是血涂片在显微镜下的一个视野图(用图中字母回答):
(1)当人被细菌感染而发炎时,图中 的数目会显著增加。
(2)当图中 数目明显下降时,会引起人体皮下出血。
(3)当图中 数量过少时,会造成人体贫血。
(4)担负运输养料和废物功能的是 。
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