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    7．植物叶肉细胞与人口腔上皮细胞相比，特有的结构是（　　）
    A．细胞膜和细胞质B．细胞质和细胞核
    C．细胞核和线粒体D．叶绿体、液泡和细胞壁

    分析 植物细胞具有而植物细胞不具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．

    解答 解：植物细胞与动物细胞结构的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．因此，植物叶肉细胞与人口腔上皮细胞相比，特有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体等．
    故选：D．

    点评 掌握植物细胞与动物细胞的区别是关键．

    练习册系列答案
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    17．在草原上，狮子的奔跑速度是非常快的，原因是（　　）
    A．为了捕食生存B．为了比赛C．为了寻找同伴D．为了炫耀

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    18．香樟和月季都是木本植物，其中香樟属于         ，月季属于           ．（　　）
    A．乔木  乔木B．灌木  灌木C．乔木  灌木D．灌木  乔木

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    15．生物体细胞分解            ，生成二氧化碳和水，同时释放          的过程叫做呼吸作用．（　　）
    A．无机盐   氧气B．有机物   能量C．氧气   尿素D．叶绿素   光能

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．某兴趣小组做了探究玉米种子萌发的环境条件的实验，下表是他们的实验结果．请回答：
    瓶号种子所处环境实验结果
    ①不放水，置于25℃橱柜中种子不萌发
    ②放适量的水，置于25℃橱柜中种子萌发
    ③放入适量水，置于冰箱冷藏室（4℃）种子不萌发
    ④将种子全部浸泡在水中，置于25℃橱柜中种子不萌发
    （1）表中共有3组对照实验．欲探究温度对种子萌发的影响，应选用③和②（填序号）两瓶做对照实验．
    （2）②和④号瓶是一组对照实验，这组对照实验的变量是空气，探究的问题是空气（氧气）对种子萌发的影响．
    （3）和②号瓶相比，①号瓶没有萌发的原因是没有水．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．图是草原生态系统中的食物网简图，请据图回答：
    （1）该生态系统中的生产者是草．
    （2）若要构成一个完整的草原生态系统，除了图中所示的组成成分外，还应包括分解者和非生物成分（在“消费者、分解者、非生物部分”中选填）．
    （3）写出该食物网中的一条食物链：草→兔→狐．
    （4）在一般情况下，该生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图表示洋葱根尖细胞分裂过程中染色体的变化，据图回答问题：
    （1）写出下列标号所代表的结构名称：①细胞核、②染色体．
    （2）②是由蛋白质和DNA两种物质组成．其中DNA是遗传物质，因此，可以说染色体就是遗传物质的载体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是家蚕发育的全过程，据图回答以下问题：

    （1）我国古代就已掌握了养蚕缫丝技术，用热水浸泡蚕茧进行抽丝，蚕茧处于家蚕发育的蛹阶段，家蚕的发育属于完全变态发育．
    （2）蝗虫与家蚕相比，发育过程缺少蛹阶段，蝗虫的发育属于不完全变态发育．蝗虫对农作物危害最大的阶段是成虫．
    （3）蝴蝶一生也经历大致四个阶段，你一定知道对农作物危害最大的阶段是C．
    A、蝴蝶成虫    B、蛹    C、幼虫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．大多数微生物个体微小，我们无法用肉眼观察到．在做《探究我们身边是否存在微生物》实验活动时，需要对微生物进行培养，形成肉眼可见的微生物群落．大明所在的研究性学习小组的同学做了以下实验，以探究他们身边是否存在微生物．
    （一）实验过程：
    ①取大小相同的甲、乙两个培养皿（如图）；
    ②配制含有营养物质的培养基（牛肉汁加琼脂）并等量装入甲、乙两个培养皿中；
    ③将装有培养基的甲、乙两个培养皿进行高温处理；
    ④在教室里（或走廊上等地方），打开甲培养皿，暴露在空气中5～10分钟，再盖上，封好．乙培养皿不作处理；
    ⑤将甲、乙两个培养皿同时放在保持恒定温度的培养箱中恒温培养．
    （二）实验结果：
    几天后，甲培养皿中出现了颜色、大小、形态不同的多个微生物群落，乙培养皿中未出现微生物群落．
    （三）分析回答问题：
    （1）对甲和乙这组对照实验，同学们最初所作的假设是我们的身边存在微生物．
    （2）对甲和乙这组对照实验，其实验组是甲．
    （3）根据上述实验结果，得出的结论是我们的身边存在微生物．
    （4）上述实验过程③的目的是杀死杂菌；上述实验过程⑤的目的是为微生物生存提供适宜的温度．
    （5）根据他们小组上述的探究活动，你认为微生物的生活需要哪些基本的条件：水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间等．

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