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    【题目】下列不是小肠结构与吸收机能相适应的是（　）

    A. 小肠内表面具有皱襞和小肠绒毛 B. 小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管

    C. 小肠绒毛壁是由一层上皮细胞构成 D. 小肠内有多种消化酶

    【答案】D

    【解析】小肠是消化道中最长的一段，是消化和吸收的主要器官。与其相适应的特点是：小肠很长，约5-6米，小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，使小肠的消化和吸收面积大大增加，小肠绒毛壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，毛细血管和毛细淋巴管也很薄，只有一层上皮细胞组成。这些结构特点有利于小肠吸收营养物质。小肠内有肠腺，分泌的肠液，胰腺分泌的胰液及肝脏分泌的胆汁都进入小肠，肠液和胰液含有多种消化酶，能消化多种食物。所以选项A、B、C是小肠与与吸收功能相适应的。D只与消化有关。
    故选D。

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    【题目】番茄是生活中经常食用的蔬菜，请根据以下的情景回答问题。

    （1）剥下番茄的表皮，它属于_________组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是_________组织，其功能是__________________。

    （2）从微观到宏大来描述，植物体的结构层次可概括为___________________________；与动物体的结构层次不同的是_____________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下表是正常成年血浆、原尿和尿液的主要成分比较，试分析并回答以下问题：（单位：克/100克）

    成分

    样品A

    样品B

    样品C

    蛋白质

    0

    7.29

    微量

    葡萄糖

    0

    0.1

    0.1

    尿素

    2.0

    0.03

    0.03

    尿酸

    0.05

    0.002

    0.002

    无机盐

    1.6

    0.91

    0.91

    （1）样品A是________，判断的理由是______________________________。

    （2）样品B是_________，它的主要成分是___________。

    （3）样品C是_________，它与血液比较缺乏__________成分，原因是_________ 。

    （4）一个健康的人尿液中含糖，可能的原因是_____________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的，通过空气传播的，具有高度传染传染性的急性传染病，流感病人鼻腔里有大量的病毒和细菌，鼻腔粘膜受到它们的刺激，机体就会接二连三地打喷嚏．一个喷嚏最远可喷至4米开外，飞沫中携带者大量病原体．据此回答下列问题：

    （1）从传染病的角度分析，流感的病原体是_____．

    （2）打喷嚏是鼻粘膜受刺激后人体的反应，这是人体的第_____道防线在起作用．

    （3）流感流行期间，通常对空气进行消毒，从预防传染病的措施来看，这属于___________．

    （4）注射的流感疫苗从免疫的角度看属于_____，这种获得的免疫属于_____免疫（填“特异性”或“非特异性”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】鼠妇俗称潮虫，喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。当你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石头时常常会看到它们。拟探究湿度对鼠妇分布的影响，请回答下列问题：

    ⑴提出问题：_____________________________________________？

    ⑵作出假设：湿度是影响鼠妇分布的环境因素。作出此假设的依据是_________________________________________________________。

    ⑶实验步骤：准备一个铁盘，以横轴中线为界，一侧铺上细湿土，一侧铺上_________________，在铁盘上方盖上纸板。这样在两侧就形成了________和_________两种环境。在两侧中央各放入5只鼠妇，静置5分钟后，每隔1分钟观察并统计两种环境中的鼠妇数量。

    ⑷该实验中的变量是_______________，如何保证鼠妇的分布只是由实验探究的变量引起的？_____________________________________________________。

    ⑸预计实验结果是_____________________________________________________。

    ⑹实验中每组使用了10只鼠妇，而不是1只，好处是______________________。

    ⑺实验结束后，应将全部鼠妇放回____________________________。

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    【题目】小李爱吃苹果，家里的没有吃完，妈妈又给他买了一些，过了两天，他发现新买的一个苹果腐烂了。他仔细观察了一下，腐烂的苹果果皮有一道裂纹，其它苹果的果皮完好无损。于是，他产生了一个疑问：苹果的果皮是不是有保护作用呢？为了证明这个问题，他做了一个探究实验。请根据实验回答下列问题：

    （1）提出问题：______________________________________？

    （2）作出假设：苹果的果皮有______作用。

    （3）制定计划：

    ①取大小______（选择“相同”或“不同”）的A、B两个苹果，用清水冲洗干净。

    ②用小刀把A苹果去掉一块果皮，B苹果则保持完好，目的是进行______。

    ③把A、B两个苹果都放到厨房的阳台上。

    ④过几天后，观察苹果的变化。

    （4）记录现象：A苹果_______，B苹果 ______。（选择“完好”或“腐烂”）

    （5）小李实验时，小伙伴小刚说，应再将A苹果煮熟，小李并没有采纳小伙伴的建议。小李做的对吗？为什么？______________________________ 。

    （6）有时小李会把苹果榨汁喝，苹果汁实际上是细胞里的______，储存在细胞的___里。

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    【题目】通过实践体验活动,可以帮助你更好地感知生物学现象,理解生物学知识。通过调查和观察校园里的生物,可以感知生物的基本特征。

    （1）草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球’体现了生物_________________的特征;

    （2）一棵石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别,体现了生物____________的特征。

    （3）人天气太热出汗体现生物___________________的特征。

    （4）小树长成大树，母鸡生蛋，体现生物的_______________________ 的特征。

    （5）青蛙捕食害虫，填饱肚子。体现生物的________________________ 特征。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为便于归纳整理，连续发生的生理活动可用流程图来表示。下列为爱思考的小明同学精心梳理的流程图，其中书写错误的是(　　　)

    A. 脂肪消化：脂肪→脂肪乳化微粒→甘油＋脂肪酸

    B. 平静呼气：呼吸肌舒张→胸廓缩小→肺收缩→肺内气压增大→气体出肺

    C. 尿液形成：血液→肾小球→原尿→肾小管→尿液

    D. 体循环：右心室→主动脉→全身各处毛细血管→上、下腔静脉→左心房

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    【题目】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描述的生态系统是（ ）

    A. 城市生态系统 B. 森林生态系统 C. 农田生态系统 D. 草原生态系统

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