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    目前，甲型H1N1流感已在全球蔓延，它是甲型（A型）流感病毒引起的猪或人的一种急性、人畜共患呼吸道传染疫病，主要通过呼吸道传播，也可通过接触感染的猪或粪便，周围污染环境等途径传播．用你学过和理解的知识说说应该如何预防此类疾病的蔓延好吗？
    从控制传染病流行三个措施：控制传染源切断传播途径保护易感染人群分析解答：
    （1）从控制甲型流感的传染源分析：发现甲型H1N1病人及时隔离治疗，避免接触病人，出现病情及时报告等
    （2）从切断甲型流感的传播途径来分析：注意个人卫生、食用处理得当的熟猪肉、避免前往人群拥挤的地方，公共场所消毒灭菌等
    （3）从保护易感者的角度来分析：加强自身锻炼、注射相关疫苗等
    从控制传染病流行三个措施：控制传染源切断传播途径保护易感染人群分析解答：
    （1）从控制甲型流感的传染源分析：发现甲型H1N1病人及时隔离治疗，避免接触病人，出现病情及时报告等
    （2）从切断甲型流感的传播途径来分析：注意个人卫生、食用处理得当的熟猪肉、避免前往人群拥挤的地方，公共场所消毒灭菌等
    （3）从保护易感者的角度来分析：加强自身锻炼、注射相关疫苗等
    ．
    分析：这是一道关于预防传染病而采取预防措施的实践应用题．
    解答：解：传染病包括三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群．传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止．我们预防传染病的各种措施，都是分别针对三个基本环节中的某个环节的．因此，针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者．
    （1）从控制甲型流感的传染源分析可以预防的措施有：发现甲型H1N1病人及时隔离治疗，避免接触病人，出现病情及时报告等
    （2）从切断甲型流感的传播途径来分析可以预防的措施有：注意个人卫生、食用处理得当的熟猪肉、避免前往人群拥挤的地方，公共场所消毒灭菌等
    （3）从保护易感者的角度来分析：加强自身锻炼、注射相关疫苗等
    故答案为：从控制传染病流行三个措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感染人群分析解答：
    （1）从控制甲型流感的传染源分析：发现甲型H1N1病人及时隔离治疗，避免接触病人，出现病情及时报告等
    （2）从切断甲型流感的传播途径来分析：注意个人卫生、食用处理得当的熟猪肉、避免前往人群拥挤的地方，公共场所消毒灭菌等
    （3）从保护易感者的角度来分析：加强自身锻炼、注射相关疫苗等
    点评：要依据传染病的三个基本环节来分析判断预防传染病的三个措施．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    在人类的发展过程中，传染病始终与人类相伴，严重威胁了人类的健康．请阅读以下材料，回答问题：
    材料一：中新网2009年4月28日电，世界卫生组织已经确认，美国和墨西哥发生了人感染甲型H1N1流感疫情，另有多个国家报告发现疑似或确诊的人感染甲型流感病例．此病在传播途径上可由人传染给猪，猪传染给人，也可在人群间传播．人群间传播主要是以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介．…，但同时，中国疾病预防控制中心专家表示，甲型H1N1流感并不可怕，目前虽尚无预防疫苗，但人感染此流感是可防、可控、可治的．
    材料二：刚出生的婴儿，通过接种卡介苗、乙肝疫苗，分别可以预防结核病和乙肝；出生3个月的婴儿，一般都要接种预防白喉、百日咳和破伤风的疫苗．
    （1）材料一中甲型H1N1流感是由HIN1病毒引起的，那么H1N1病毒是这种传染病的
    病原体
    病原体
    ，甲型H1N1流感具有
    传染性
    传染性
    和
    流行性
    流行性
    的特点．
    （2）根据所学知识，请你提出两条个人预防甲型HIN1流感的措施：
    ①
    ①避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人．②避免前往人群拥挤场所．③注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后；④避免接触生猪或前往有猪的场所；⑤咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶．
    ①避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人．②避免前往人群拥挤场所．③注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后；④避免接触生猪或前往有猪的场所；⑤咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶．

    （3）依图B所示，这在传染病的预防措施上属于
    切断传播途径
    切断传播途径
    ．

    （4）材料二中的预防接种在预防医学上称为
    计划免疫
    计划免疫
    ．这种免疫类型属于
    特异性免疫
    特异性免疫
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病，其病原体是一种新型的甲型H1N1流感病毒．甲型H1N1流感最初发现于2009年3月，在墨西哥暴发．据中国卫生部通报，截至2010年1月10日，中国内地已有124764例甲型H1N1流感确诊病例，其中744例死亡．人感染甲流后的早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等．甲型H1N1流感的群间传播主要是以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介，要防止受到感染，应避免与有流感样症状的人密切接触，并采取下列措施：用肥皂和水彻底清洗双手，或者定期使用含酒精的手擦清结双手；开窗通风，增加室内空气流动；保持良好的卫生习惯等．目前我国已经批量生产甲型流感疫苗，为易感人群接种疫苗确定了接种原则：要首先保护最为易感和脆弱的人群，特别是中学生；有基础性疾病的人；一线的公共服务人员．
    请根据资料回答问题：
    （1）导致甲型H1N1流感的病原体是
    甲型H1N1流感病毒
    甲型H1N1流感病毒
    ，它是由
    蛋白质外壳和内部的遗传物质
    蛋白质外壳和内部的遗传物质
    构成的．
    （2）有发病症状的人应该迅速送去医院隔离治疗属于预防传染病的
    控制传染源
    控制传染源
    措施．用肥皂和水彻底清洗双手，或者定期使用含酒精的手擦清结双手；开窗通风，增加室内空气流动；保持良好的卫生习惯属于预防传染病的
    切断传播途径
    切断传播途径
    措施．
    （3）甲型H1N1流感康复患者能抵抗流感的再次侵袭，是因为在他们体内已经存在了
    抗体
    抗体
    ．应该注射疫苗的是
    易感人群
    易感人群
    ．甲型H1N1流感疫苗在免疫学上属于
    抗原
    抗原
    ．注射疫苗预防疾病属于
    特异性
    特异性
    免疫．
    （4）接种过疫苗的人
    不能
    不能
    （能或者不能）将性状遗传给下一代，为什么？
    这种性状是后天获得的，不是由基因控制，不能遗传
    这种性状是后天获得的，不是由基因控制，不能遗传
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2009?烟台）今年春季，源自墨西哥的甲型HINl流感疫情开始在全球多个国家蔓延．截止北京时间6月16日23时，世界卫生组织确认全球79个国家和地区共有29080例甲型H1N1流感确诊病例．请阅读分析以下材料，并回答问题：
    材料一：甲型HINl流感的早期症状与普通流感相似，出现发烧，咳嗽，流鼻涕，浑身无力，食欲不振等症状，严重者会感染肺炎、呼吸衰竭及健康状况恶化甚至死亡．甲型H1N1流感病毒对奥司他韦（那菲）敏感，患者在发热48小时内服用，效果十分显著，36小时内服用效果最佳．
    材料二：我国已采取多项措施进行防控和预防：①加强口岸检验检疫，对来自疫压的旅客进行体温检测；②及时隔离和治疗病人；③严格对航空器进行消毒，及时做好医护人员和密切接触者的防控工作；④迅速投入甲型流感疫苗的生产工作；⑤加强锻炼，搞好个人卫生．
    材料三：以下为我国自5月11日发现第一例输入性甲型HiNl流感病例以来，确诊病例和分布区域的发展情况统计折线图：
    （1）出现流感疫情的地区，口罩成为当地的时尚用品，根据你从各方面了解的知识，判断甲型HINl流感的传播途径是
    空气
    空气
    ．如果没有奥司他韦（那菲），请分析是否可以用抗生素来进行治疗？
    甲型H1N1流感是由病毒引起的，而抗生素只对细菌感染有疗效，所以该病不能用抗生素进行治疗．
    甲型H1N1流感是由病毒引起的，而抗生素只对细菌感染有疗效，所以该病不能用抗生素进行治疗．
    ．
    （2）我们针对该病采取的预防措施中，②属于
    控制传染源
    控制传染源
    ，①③属于
    切断传播途径
    切断传播途径
    ，④⑤属于
    保护易感人群
    保护易感人群
    ．
    （3）甲型HINl流感在我国的流行趋势是
    分布区域不断扩大，患病人数迅速增加
    分布区域不断扩大，患病人数迅速增加
    ，假如你的亲属刚从国外归来，你给他（她）的建议是
    在家隔离观察一周，不乱走动
    在家隔离观察一周，不乱走动
    ．在当前形式下；我们应具备怎样的心理素质？
    不恐慌，科学应对
    不恐慌，科学应对
    ．
    （4）目前甲型HiNl流感疫苗正在生产中，疫苗通常是用
    杀死或减毒的病原体
    杀死或减毒的病原体
    制成的生物制品，将它接种于人体后，刺激体内
    淋巴细胞
    淋巴细胞
    产生相应的抗体，从而达到预防的目的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等多国接连暴发甲型H1N1型流感疫情，目前已全球蔓延，死亡人数已超过7800人．截止12月22日，中国内地患者数为9万例，死亡326例．
    （1）从传染病的角度来看，甲型H1N1型流感病毒是引起这种传染病的
    病原体
    病原体
    ．从传染病的类型看，甲型H1Nl型流感属于
    呼吸道传染病
    呼吸道传染病
    ．
    （2）当前，我国不少地方甲型H1Nl流感患者骤增，部分地区进入了流感高发期．学校要求严密监测师生员工健康状况，一旦发现急性呼吸道感染症状（发热体温≥37.5℃，同时伴有咳嗽、鼻塞、流涕等呼吸道症状）者，要求其暂停上课，及时就医，退烧后7天方能上课．这种做法属于预防传染病措施中的
    控制传染源
    控制传染源
    ．学校要求各班每天做到开窗通风，同学做到勤洗手，打喷嚏时要捂住口鼻，这种做法属于预防传染病措施中的
    切断传播途径
    切断传播途径
    ．
    （3）内地已有4059万人接种过甲流疫苗，这种做法属于预防传染病措施中的
    保护易感人群
    保护易感人群
    ．这种免疫类型为
    特异性
    特异性
    （选填“非特异性”或“特异性”）免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读有关甲型H1N1流感的资料，分析回答下列问题．
    甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病，其病原体是一种新型的甲型H1N1流感病毒，在人群中传播．与以往或目前的季节性流感病毒不同，该病毒毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段．人群对甲型H1N1流感病毒普遍易感，并可以人传染人，人感染甲流后的早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等．2009年开始，甲型H1N1流感在全球范围内大规模流行．2010年8月，世卫组织宣布甲型H1N1流感大流行期已经结束．
    （1）甲型H1N1流感的病原体是
    H1N1流感病毒
    H1N1流感病毒
    ，这类生物在结构上区别于其它生物的特点是
    没有细胞结构
    没有细胞结构
    ．
    （2）甲型H1N1流感传播途径主要是
    空气、飞沫（呼吸道传播）
    空气、飞沫（呼吸道传播）
    ．
    （3）为了做到早发现、早诊断、早治疗，我国对所有入境人员的身体状况都要进行严格检查，这在传染病的预防措施中属于
    切断传播途径
    切断传播途径
    ，而利用疫苗进行预防接种则属于预防措施中的
    保护易感人群
    保护易感人群
    ．
    （4）利用疫苗预防甲型H1N1流感的原理是，疫苗是杀死的或减毒的
    病原体（或甲型H1N1流感病毒）
    病原体（或甲型H1N1流感病毒）
    制成的生物制品，将它接种于人体后，可以使人产生相对应的
    抗体
    抗体
    ，从而提高对传染病的免疫力．

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