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采集的粒子太小,计数需要在显微镜下进行.由于尘埃粒子太多,计数困难,可采用________法计数.计数时对正好落在边线上的尘埃粒子的计数原则是________.

抽样检测    计上不计下、计左不计右
分析:此题考查对五点取样法的理解.先确定对角线的中点作为中心抽样点,再在对角线上选择四个与中心样点距离相等的点作为样点.
解答:调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本,我们把这种方法叫抽样检测法.如探究有关空气中尘埃粒子问题的实验,可以抽样检测五个点,即采用五点取样法:先确定对角线的中点作为中心抽样点,再在对角线上选择四个与中心样点距离相等的点作为样点.如果正好在边线上的遵循计上不计下,计左不计右的原则,五点要始终保持一致.要排除偶然因素造成的误差,应该设置重复组,多测几次,然后取平均值,以减小误差,提高可信度.
故答案为:抽样检测;计上不计下、计左不计右
点评:解答此类题目的关键是会测算空气中的尘埃粒子数.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

采集的粒子太小,计数需要在显微镜下进行.由于尘埃粒子太多,计数困难,可采用
抽样检测
抽样检测
法计数.计数时对正好落在边线上的尘埃粒子的计数原则是
计上不计下、计左不计右
计上不计下、计左不计右

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?长沙县模拟)要了解自己周围的空气质量,办法之一就是测算空气中的尘埃粒子.请根据实验“采集和测算空气中的尘埃粒子”及右图回答下列问题:
(1)如果想要探究“教室前面和教室后面尘埃粒子的数量有什么不同?”这个问题,你的假设是
教室前面比教室后面尘埃粒子数多(合理即可)
教室前面比教室后面尘埃粒子数多(合理即可)

(2)采集的粒子太小,计数需要在
显微镜
显微镜
下进行.由于尘埃数太多,计数困难,可从右边方格中选取阴影部分进行检测,这种方法叫
抽样检测(或五点取样)
抽样检测(或五点取样)

(3)如果你想使实验更准确,应采用什么方法?
设置重复组
设置重复组

(4)如果测算结果表明教室里的尘埃粒子数较多,则可能影响同学们的健康.请你提出一项改善教室空气质量的措施:
多开窗通风,使用无尘粉笔等(合理即可)
多开窗通风,使用无尘粉笔等(合理即可)

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科目:初中生物 来源:长沙县模拟 题型:解答题

要了解自己周围的空气质量,办法之一就是测算空气中的尘埃粒子.请根据实验“采集和测算空气中的尘埃粒子”及右图回答下列问题:
(1)如果想要探究“教室前面和教室后面尘埃粒子的数量有什么不同?”这个问题,你的假设是______.
(2)采集的粒子太小,计数需要在______下进行.由于尘埃数太多,计数困难,可从右边方格中选取阴影部分进行检测,这种方法叫______.
(3)如果你想使实验更准确,应采用什么方法?______.
(4)如果测算结果表明教室里的尘埃粒子数较多,则可能影响同学们的健康.请你提出一项改善教室空气质量的措施:______.
魔方格

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科目:初中生物 来源:期末题 题型:填空题

要了解自己周围的空气质量,办法之一就是测算空气中尘埃粒子的数量有什么不同。请根据实验“采集和测量空气中的尘埃粒子”,回答下列问题:
(1)采集尘埃粒子时,载玻片上要涂凡士林,凡士林的作用是___________
(2)如果想要探究“下雨前和下雨后尘埃粒子的数量有什么不同?”这个问题,你的假设是:__________
(3)采集的粒子太小,计数需要在显微镜下进行。由于尘埃粒子太多,计数困难,可采用_________法计数。计数时对正好落在边线上的尘埃粒子的计数原则是______________。
(4)有些偶然因素会影响实验结果,因此,应该_______________,减小实验误差。

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科目:初中生物 来源:2013年湖南省长沙市长沙县中考生物模拟试卷(解析版) 题型:填空题

要了解自己周围的空气质量,办法之一就是测算空气中的尘埃粒子.请根据实验“采集和测算空气中的尘埃粒子”及右图回答下列问题:
(1)如果想要探究“教室前面和教室后面尘埃粒子的数量有什么不同?”这个问题,你的假设是   
(2)采集的粒子太小,计数需要在    下进行.由于尘埃数太多,计数困难,可从右边方格中选取阴影部分进行检测,这种方法叫   
(3)如果你想使实验更准确,应采用什么方法?   
(4)如果测算结果表明教室里的尘埃粒子数较多,则可能影响同学们的健康.请你提出一项改善教室空气质量的措施:   

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