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从生物的“结构层次”看,“菜花”和“桑葚”分别属于(  )
A、组织和器官
B、组织和组织
C、组织和系统
D、器官和器官
考点:绿色开花植物体的结构层次
专题:
分析:植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体.细胞是生物体结构和功能的基本单位;而组织是形态、功能相似,结构相同的细胞构成的细胞群;器官指的是有不同的组织有机的结合在一起,形成具有一定功能的结构.根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成绿色开花植物体.据此答题.
解答:解:绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成,甘蔗水茎,属于六大器官之一,也可以从器官的概念上来分析,器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起构成的一个具有一定功能的结构,茎是由不同组织构成的一个器官,菜花是花,桑葚是果实,都属于生殖器官.故D正确.
故选:D
点评:细胞、组织、器官、植物体的概念要理解,不要死记硬背.理解了才会应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

家兔的门齿能切断食物,盲肠发达.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物的枝条,叶和花都是由芽发育而来的.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

在适宜的温度下,完全浸没在水中的种子,不能萌发的主要原因是(  )
A、水分过多
B、缺乏充足的氧气
C、水中没有氧气
D、种子容易腐烂

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中A-E为人体的不同结构层次,请据图回答:

(1)整个人体是由A细胞发育而成的,A细胞是
 

(2)A细胞通过
 
形成B,在此过程中,细胞核内
 
复制后形成形态和数目完全相同的两份,分别进入两个新细胞中.
(3)B通过
 
(过程)形成C.在此过程中,细胞的形态、结构和功能发生了差异.
(4)从图中可以看出人体的结构层次可以表示为:
 
→[C]
 
→[D]
 
→[E]
 
→人体
(5)在上图结构层次中,人体具有而植物没有的是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为植物细胞和动物细胞结构比较图,请回答:

(1)遗传物质主要储藏在[
 
]
 
,它被称为遗传信息库.
(2)植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是:
 

(3)细胞是生物结构和功能的基本单位,人体从细胞到个体的结构层次是:
 

(4)小强同学使用显微镜观察细胞时发现视野由白亮变暗了,可能的原因是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

光学显微镜结构中可以调节焦距的是(  )
A、粗准焦螺旋B、镜筒
C、目镜D、物镜

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科目:初中生物 来源: 题型:

蝉是一种昆虫,“金蝉脱壳”后的蝉处于发育过程的什么阶段?(  )
A、蛹B、成虫C、幼虫D、若虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组的同学用如下图所示装置进行光合作用条件的探究活动,装置中玻璃板与无色透明钟罩之间用凡士林(凡士林与植物生命活动无关,只起到密封作用)密封,在甲装置钟罩内放一只盛有氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)的小烧杯,在乙装置钟罩内的小烧杯中盛有与甲等量的清水,甲乙装置内的同种植物大小、生长状况相同.请根据你所学的知识回答问题:
(1)此实验的活动目的是探究
 

(2)设甲乙两个装置的目的是形成
 

(3)在实验前要把甲乙两个装置放在黑暗处一昼夜的原因是
 

(4)为了让装置中的绿色植物充分进行光合作用,应把甲乙两装置放置在
 
下几小时.
(5)用酒精隔水加热脱色叶片后,把叶片用清水漂洗,再向叶片滴加碘液,是为了检验叶片中是否含有
 

(6)若在甲乙两装置中各放一支烧烧的蜡烛,还可以进一步探究光合作用还产生了
 

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