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    下列各项中，能正确表示食物链的是（　　）
    A、蝗虫→青蛙→蛇
    B、草→蝗虫→青蛙→蛇
    C、草←蝗虫←青蛙←蛇
    D、阳光→草→蝗虫→青蛙→蛇
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    解答：解：A、蝗虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A不正确；
    B、该食物链正确的表示了生产者草与消费者蝗虫、青蛙、蛇它们四者的关系，B正确；
    C、食物链的箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，C不正确；
    D、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，D不正确．
    故选：B．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念组成．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为心脏结构模式图，据图回答：
    （1）心脏的四腔中充满静脉血的是图中
     
    和
     
    ．（填序号）
    （2）图中9内的血液只能流入5，不能流入8，是因为在8与9
    之间有防止血液倒流的
     
    ．
    （3）图中5和7所示血管分别是
     
    和
     

    （4）从心脏的四个腔来看，体循环始于图中标号
     
     所示的结构，
    （5）经过肺循环血液的性质是由
     
    血变成
     
    血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    女性产生的生殖细胞是（　　）
    A、卵细胞B、精子
    C、白细胞D、红细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    气体由外界进出肺的动力是（　　）
    A、肺泡的弹性
    B、氧和二氧化碳的浓度差
    C、心脏的舒缩
    D、肺内和外界气体的压力差

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境，从而有利于个体的生存和物种的延续．下列对动物行为的说法正确的是（　　）
    A、动物的先天性行为受遗传因素影响
    B、动物的后天学习行为与遗传因素无关
    C、动物的迁徙属于取食行为
    D、乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人的生命是从受精卵开始的，受精的部位和胚胎发育的部位分别是（　　）
    A、卵巢；子宫
    B、输卵管；胎盘
    C、阴道；子宫
    D、输卵管；子宫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察人的口腔上皮细胞实验中，制作临时装片时，在载玻片上滴的是（　　）
    A、清水B、生理盐水
    C、酒精D、碘液

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    俗话说：人有人言，兽有兽语．动物之间如何交流信息呢？如图反映了一只蚂蚁发现食物后，迅速返回巢穴告诉其他同伴，然后大群蚂蚁奔向食物所在地的过程．请仔细观察后回答下列问题：
    （1）蚂蚁去寻找食物的行走姿势是
     
    ，找到食物返回巢穴的行走姿势是
     
    （注意蚂蚁尾部）目的是
     
    ．
    （2）找到食物返回巢穴的蚂蚁则通过头部的
     
    的触觉功能与其他蚂蚁相互沟通传递信息．
    （3）想想一大群蚂蚁可能依据
     
    找到食物所在地．由此可知，蚂蚁是通过
     
    和
     
    传递信息的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “腐肉生蛆”这是我们知道的生活中有的现象，肉腐烂了真的会变成蛆吗？“蛆”实际上是苍蝇的幼虫，是苍蝇的卵孵化而来．请用实验法简单的画图作实验说明一下．

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