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    如图是一个温带草原生态系统食物网示意图，据图回答．

    （1）图中有 食物链，写出其中最长的一条食物链： ．．

    （2）图中数量最多的生物是 ，其能量的最终来源是 ．

    （3）生态系统具有一定的 能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年重庆市八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列是关于微生物对生物圈中的作用叙述，错误的是（ ）

    A．能将动植物的遗体、粪便等分解成简单无机物

    B．有的可与动植物共生

    C．能分解有机物，起净化污水，改善环境作用

    D．能把无机物变成有机物，供生物利用

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年云南省七年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（ ）

    A．气孔、导管、根毛 B．根毛、气孔、导管

    C．根毛、导管、气孔 D．导管、气孔、根毛

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年云南省七年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    养鱼时常把水草放在鱼缸中，其主要作用是（ ）

    A．作为消费者，为鱼提供食物

    B．作为生产者，为鱼提供氧气

    C．作为消费者，为鱼提供能量

    D．作为生产者，为鱼提供二氧化碳

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年云南省保山市七年级上期末生物试卷（解析版） 题型：连线题

    如图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置．实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等．请回答．

    （1）乙装置小烧杯中应加入的液体是 ，目的是 ．

    （2）实验前将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是 ，以免影响实验结果的可靠性．

    （3）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，碘液染色前用 进行脱色处理，经处理后滴碘液，观察叶色的变化．

    （4）实验结果是 （填“甲”或者“乙”）装置中叶片变为蓝色，说明其进行了 作用．

    （5）光合作用能够维持生物圈中 的相对平衡．由于煤、石油的大量燃烧，使大气中的二氧化碳增加，导致温室效应．为缓解温室效应，作为生物圈中的一员，你应该做些什么（答一项即可）？ ．

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年云南省保山市七年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）

    A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年云南省保山市七年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列属于器官的是（ ）

    A．血液 B．神经细胞 C．心脏 D．腹肌

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年云南省保山市七年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列哪一项属于无机物（ ）

    A．水 B．蛋白质 C．糖类 D．脂肪

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年四川省内江市八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列昆虫中，属于不完全变态发育的一组是（ ）

    A．蟋蟀和蝗虫 B．蜘蛛和蜜蜂

    C．蝼蛄和苍蝇 D．蜈蚣和螳螂

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