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    17．某同学对细胞进行了探究．如图是他在显微镜下先后看到的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的图象．请据图回答问题
    （1）为实现从A到B的图象转变，该同学进行了怎样的操作向左上方移动临时装片
    （2）在制作临时装片时，他闻到了一股辛辣的气味，这些物质存在于细胞中的[5]液泡．
    （3）细胞能够进行各项生命活动是因为[3]细胞核中含有遗传信息．细胞中的许多微小结构（如线粒体等）能量存在于[4]细胞质中．
    （4）观察完整的植物细胞，该同学又制作了人口腔上皮细胞临时装片，和图B相比较，他将观察不到哪些结构？细胞壁和液泡（填结构名称）

    分析 B图中细胞的结构为：1细胞壁；2细胞膜；3细胞核；4细胞质；5液泡．

    解答 解：（1）由于在显微镜下看到的是实物的倒像，在显微镜下玻片标本移动的方向与物像移动的方向正好相反，当物像不在视野的中央时，移动玻片应与玻片的位置一致，即当玻片位于视野的右边时，只有向右移动玻片时物像正好向左到达视野的中央．所以A图物像位于视野的左上方，只有向左上方移动玻片才能使得物像到达视野的中央．
    （2）在植物细胞的结构中，液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，具有酸甜苦辣等各种味道．
    （3）3细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，DNA是遗传物质的载体，主要存在于细胞核中．细胞中的许多微小结构（如线粒体等）能量存在于4细胞质中．
    （4）动植物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核，此外植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，B图中只看到了细胞壁与液泡．
    答案为：（1）向左上方移动临时装片
    （2）5；液泡
    （3）3；细胞核；4；细胞质；
    （4）细胞壁和液泡

    点评 显微镜的使用和动植物细胞结构的比较是中考的重点，多以实验题或是识图题的形式出现，难度一般．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．某同学在学习了“青蛙的生殖和发育”后，想探究一下“环境污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”．于是，设计了如下实验方案：
    ①取三个相同的鱼缸，各加入等量的清水并编号为甲、乙、丙．
    ②分别把5克化肥、5克洗涤剂作为污染物放入甲、乙两个鱼缸中．
    ③从池塘中采集一定数量的青蛙受精卵，平均分为三份，同时放入三个鱼缸中．
    ④将三个鱼缸放在相同的适宜环境中，定时进行观察和现象记录．
    试分析回答：
    （1）该同学的实验方案中，作为对照组的是哪一个鱼缸？丙；实验时，需要定时观察记录的内容是各鱼缸中已孵化的蛙卵的数量．
    （2）如果该同学的假设是“环境污染物会影响青蛙受精卵的孵化”，则预期的实验现象应该是甲、乙两个鱼缸中青蛙受精卵的孵化率低于丙鱼缸．
    （3）通过本实验，该同学还发现青蛙的发育和其它动物有不同之处，其受精卵孵化出的幼体蝌蚪要经过变态发育才能成为幼蛙．
    （4）如果把丙缸中发育成的幼蛙均分成A、B两组，然后把A组的皮肤表面涂上油脂后放在潮湿的草丛中，B组直接放在潮湿的草丛中，则A组的幼蛙可能会很快死亡，原因是青蛙（两栖动物）需要用皮肤辅助呼吸．
    （5）当青蛙发育成熟后，雄蛙会频频发出“呱、呱、呱”的叫声，雌蛙会应声而至，并与雄蛙进行抱对．在这里，雄蛙的叫声起到了吸引雌蛙的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．如果一个人吃饭时狼吞虎咽，会影响到食物消化．你认为受影响最大的是（　　）
    A．淀粉的消化B．脂肪的消化C．蛋白质的消化D．维生素的消化

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是尿的形成示意图，据图回答问题：
    （1）尿的形成过程包括肾小球的滤过作用，肾小管的重吸收作用．
    （2）[5]中流出的液体称为尿液．
    （3）在尿的形成过程中．图中[2]内液体与[3]中液体相比，最大区别是不含血细胞和大分子蛋白质两种成分．
    （4）图中[2]内液体与[5]中液体相比，[5]中液体不含葡萄糖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．对分布在 A、B、C 三个地区的某种哺乳动物的测量结果如表：
    体长mm耳长mm体毛
    A 地区69565浓密
    B 地区54086正常
    C 地区483103稀疏
    如果上述数据分别取自云南的西双版纳、黑龙江的漠河及江西的庐山，根据测量的结果可以推测：
    （1）A 地区为黑龙江的漠河，B 地区为江西的庐山，C地区为云南的西双版纳
    （2）动物的耳朵大，体毛稀疏有利于散热；耳朵小，体毛浓密有于保持体温；说明生物能够适应环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为生态系统中各种生物间的相互关系，请回答：
    （1）图中[1]属于生产者，原因是1可通过光合作用制造有机物．
    （2）图中属于消费者的有2和3．
    （3）图中[4]属于分解者，主要是指细菌和真菌，它们能把动植物中的有机物分解成无机物，归还土壤，供植物重新利用．
    （4）图中能形成1条食物链．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列动物行为中，属于防御行为的是（　　）
    A．
      狮子捕斑马    		B．
        兔子保护色    		C．
          蜜蜂采蜜    		D．
           鸟育雏

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成的．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．利用植物组织培养技术，可以培育植物新品种，但繁殖速度慢×．（判断对错）

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