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    17．一个生态系统是由生物和非生物组成的．各种生物中必须包含生产者、消费者和分解者三种组成成分．

    分析 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

    解答 解：一个生态系统是由生物和非生物组成的．各种生物中必须包含生产者、消费者和分解者三种组成成分．
    故答案为：非生物；分解者

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的功能．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．北京猿人属于人类进化的哪个阶段（　　）
    A．南方古猿B．能人C．直立人D．智人

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．选出下列动物与其呼吸相应的选项
    家鸽e  苍蝇b  蚯蚓a 蝾螈c  鲫鱼d
    a湿润的体壁  b气管  c肺和皮肤  d鳃   e 肺、气囊．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验过程中，请根据此表回答问题

    实验处理
    试管步骤    		123
    加入的物质馒头碎屑+2毫升唾液馒头碎屑+2毫升清水馒头块+2毫升唾液
    搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
    保温37℃水浴10分钟37℃水浴10分钟37℃水浴10分钟
    加入碘液2滴2滴2滴
    （1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取1号试管和3号试管为一组对照实验，其中1号试管为对照组．
    （2）若以1号试管和2号试管为一组对照实验，则实验的变量是唾液，实验组为2号试管．
    （3）加入碘液振荡后不变蓝色的为1号试管，因为馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解为麦芽糖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．图为生物进化的历程示意图，据图回答：
    （1）图中的C代表原始生命，它诞生于原始海洋，D代表蕨类植物．
    （2）鸟类和哺乳类都是由古代的[A]爬行动物进化来的．
    （3）从图中可以看出，所有生物之间都存在着或远或近的亲缘关系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．古诗词中含有丰富的生物学知识，彰显出自然之美．“墙角数枝梅，凌寒独自开”描写的生物属于（　　）植物类群．
    A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列动物中，都属于脊椎动物的是（　　）
    A．鲤鱼、蚯蚓B．海豚、娃娃鱼C．蛔虫、涡虫D．乌龟、蚯蚓

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．阅读以下实验探究过程：
    ①用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉．
    ②换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻．
    ③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来．
    ④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了．
    ⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了．
    ⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱．
    回答问题：
    （1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是先天性  行为．
    （2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是学习行为．
    （3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的力低．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．请据图回答下列问题：

    （1）该食物网中有8条食物链，最长的食物链是草→食草昆虫→鸟类→蛇→鹰．
    （2）该生态系统的组成是：非生物的物质和生物部分，即生产者、消费者和分解者．
    （3）绿色植物通过光合作用所固定下来的能量不可能全部被其他生物利用，这个食物网中数量最多的是草，数量最少的是鹰．
    （4）若某种自然原因导致该生态系统鼠、兔大量爆发，短时期内，狐和鹰数量会随之增加，而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着减少，使生态系统逐渐恢复原样．这表明生态系统具有一定的自动调节能力．

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