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【题目】将下列现象与所属的动物行为用线连接起来:

【答案】

【解析】

动物的行为分为:取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会(群)行为

社会行为:是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级,猴王大叫向同类示威属于社会行为。防御行为:为了保护自己,防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等,蜥蜴脱掉尾巴逃跑属于防御行为。迁徙行为:鸟类每年春季和秋季,有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象,大雁南飞属于迁徙行为;生殖行为:与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。孔雀开屏属于生殖行为。觅食行为:是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。猫捉老鼠属于觅食行为。

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【题目】下图示人体结构层次(各结构不是按同一比例绘制),分析正确的是

A. 结构层次从微观到宏观是①→②→③→④,不同的④组成人体

B. ①是受精卵,在人体形成的场所是子宫,它通过不断分裂形成③

C. 皮肤、血液属于②这一结构层次,都是由不同的③按一定次序构成

D. ③有四种基本类型,其中1具有保护、分泌等功能,4主要由神经元构成

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是常见的微生物结构图,据图回答问题:

(1)甲微生物的结构与动、植物细胞的结构相比明显的区别是没有________, 属于_____ 生物,而乙微生物的结构与动、植物细胞的结构却相同,属于______ 生物。

(2)图丙是噬菌体结构示意图,该微生物没有______结构,由_____外壳和内部的_______组成。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读下列材料,分析回答有关问题:

材料一:如图中的两只狐,一只是生活在北极的北极狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二:科学工作者发现,过去的20年里,北极冰盖面积减少了40%,平均厚度从3米减至1.5米;2005年北极冰盖面积为530万平方千米,2007年9月为413万平方千米,创历史最低点。这些都说明了一个现象:地球在变暖。

(1)图_____所示为北极狐。推测理由是____________

(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明,生物的形态结构往往与其________相适应。

(3)如果地球“变暖”进一步加剧,请你预测北极狐的命运将会怎样?________

(4)为了不让地球继续“变暖”,你认为应该采取的措施是________________(至少答出两项)。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是肾单位结构示意图,据图回答问题。

(1)①是______________

(2)③④合称为___________

(3)③内的液体是_________,④内的液体是___________

(4)一个正常成年人一昼夜大约产生150L原尿,而产生的尿液只有1.5L,说明当原尿流经肾小管时,其中对人体有用的物质被____重吸收送回到血液中。

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【题目】用基因组成是AA的蜜桃枝条为接穗,嫁接到基因组成为aa的蜜桃砧木上,所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的几率是

A. 0℅

B. 75℅

C. 100℅

D. 25℅

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【题目】将光能转变为化学能的细胞结构是

A线粒体 B叶绿体 C液泡 D细胞核

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【题目】学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片(如图),请你回答下列问题.

(1)葫芦藓植株矮小,仅有________ 的分化.水杉与葫芦藓相比体内有了________ 且有真正的________ .水稻的生殖结构是________ ,它与水杉的主要区别是________ ,从结构上分析生物的进化趋势是________

(2)在这些生物中,属于我国特有的珍稀动物的是________ ,为了适应陆地干旱的生活它的呼吸器官是________ .蜈蚣体表有________ ,作用是________ .草履虫生活在水中呼吸器官是________ .这体现了生物与环境的关系是________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】植物体的结构层次是:细胞﹣组织﹣器官﹣系统﹣植物体。

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