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    下图为叶片的部分细胞结构图，请回答：

    （1）叶片与外界进行气体交换的门户是［ ］ 。

    （2）___ 内含有输导水分、无机盐的导管和输导有机物的筛管。

    （3）图中①和⑤与根尖细胞在结构上的相同点是都不含 。

    （4）自然状态下的叶片，图示的 面朝上，判断的依据是 。

    练习册系列答案
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    下图为长颈鹿的长颈形成过程示意图，请据图分析回答：

    （1）从图中看出古代长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产生了 。

    （2）在进化过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，而颈和前肢短的个体被淘汰了，原因是 。

    （3）食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了 作用。

    （4）在进化过程中，颈和前肢长的个体被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化是 。

    （5） 生存下来的个体是通过 来积累其特性的。

    （6）自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年辽宁省七年级上寒假作业4生物卷（解析版） 题型：综合题

    学完临时装片的制作后，爱动脑筋的聪聪有一连串的疑问：为什么制作洋葱鳞片叶临时装片时在载玻片上滴清水，而在制作人体口腔上皮细胞临时装片时却在载玻片上滴0．9%的生理盐水呢？把人体口腔上皮细胞放在滴有1．2%的生理盐水中又会怎么样呢？为了解决这些问题，他做了以下实验：

    ①取相同的A、B、C三个载玻片；

    ②在A载玻片上滴一滴0．9%的生理盐水，在B载玻片上滴一滴清水，在C载玻片上滴一滴1．2%的生理盐水；

    ③取口腔上皮细胞分别在A、B、C 三个载玻片中的液滴中均匀 涂抹，制成临时装片；

    ④把三个临时装片放在显微镜下观察。

    请你根据所学知识预测他在显微镜下观察到的细胞的形态。

    （1）A载玻片上的细胞________。

    （2）B载玻片上的细胞________，原因是____________________________。

    （3）C载玻片上的细胞________，原因是____________________________。

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年辽宁省七年级上寒假作业4生物卷（解析版） 题型：选择题

    采几片红色苋菜叶放入盛有少量清水的烧杯中，加热至沸，可见杯中的水变成了红色。主要原因是沸水破坏了？（ ）

    A．液泡 B．细胞壁 C．细胞质 D．细胞膜

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年辽宁省七年级上寒假作业3生物卷（解析版） 题型：探究题

    探究题

    植物的叶片之所以呈绿色，这是由于其叶肉细胞内含有大量绿色色素——叶绿素的缘故。韭黄、蒜黄、黄豆芽等都是在无光条件下培养出来的。你能根据这段内容提出问题，并进行探究吗？

    （1）你提出的问题是什么？

    （2）你对问题作出的假设是什么？

    （3）如果实验室中各种实验材料都齐全，请你补充完善实验设计的方案。

    ①将两份长势完全相同的刚出土的黄豆（韭黄或蒜黄）幼苗分别处理，甲株罩在黑纸箱里，乙株放在光下。实验组是________．实验变量_________。

    ②定时浇水，管理好，作好记录。

    ③过10天以后，观察实验结果。

    （4）此实验的现象可能是什么？

    （5）你分析实验现象得出的结论是什么？

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年辽宁省七年级上寒假作业3生物卷（解析版） 题型：选择题

    绿色植物的栅栏层细胞在进行光合作用的同时，呼吸作用将（ ）

    A．同时进行 B．完全停止 C．部分停止 D．无法进行

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年辽宁省七年级上寒假作业3生物卷（解析版） 题型：选择题

    水稻生长需要量较多的是含下列哪项的无机盐（ ）

    A．钙、铁、锌 B．氮、磷、钾

    C．锌、硼、锰 D．锰、钼、铝

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年辽宁省七年级上寒假作业2生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列各植物结构中，属于器官的是（ ）

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    科目：初中生物 来源：2016年山东禹城伦镇中学九年级：免疫系统生物测试卷（解析版） 题型：综合题

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    （1）非典、禽流感、甲型 H1N1 流感和甲型 H7N9 流感的病原体都属于，它们的结构简单，只由 和 组成。

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    （4）病毒只能生活在活的生物体细胞内，这种生活方式称为 。有些流感患者在患病初期选择服用抗生素类药物进行治疗。其实，这种做法没有科学道理。

    请利用生物学知识说明理由： 。

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