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    【题目】如图所示，两支试管中各加入淀粉糊2毫升，再向A试管中加入2毫升清水，向B试管中加入2毫升唾液．充分摇匀后，放入37℃温水中加热10分钟后，滴加碘液．下列各选项中不正确的是（　 ）

    A. A试管会变蓝，B试管不变蓝

    B. 此实验可证明唾液可把淀粉消化为葡萄糖

    C. 此实验可证明唾液可消化淀粉

    D. 放入37℃温水中加热是为了提供相当于口腔的温度环境

    【答案】B

    【解析】A试管中加入的清水，淀粉没有被消化，加碘溶液变成蓝色，而B试管中加入唾液，将淀粉分解为麦芽糖，遇碘液不变蓝色，故A不符合题意；此实验可以证明唾液可以把淀粉消化为麦芽糖，但不能证明唾液将淀粉分解为葡萄糖，故B符合题意；本实验可以证明唾液将淀粉进行了消化，故C不符合题意；消化酶发挥作用需要适宜的温度，所以放入37℃温水中加热是为了提供相当于口腔的温度环境，是让淀粉酶充分发挥作用。故选B。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】生活在高原地区的人，其血液内红细胞的数目比平原地区的人多，影响红细胞数目的因素是（ ）

    A. 阳光 B. 温度 C. 水分 D. 空气

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    【题目】根据家兔和狼的牙齿图解。回答下列有关问题。

    （1）图中[①]__________的作用是__________食物。

    （2）__________图是狼的牙齿，判断理由：[③]__________尖锐锋利，适于__________。

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    【题目】图是人体屈肘动作模式图，请据图分析并回答问题：

    （1）根据图形，①表示的是_________________________，②表示的是_________________________。

    （2）当人体处于屈肘动作时，①处于______________状态， ②处于______________状态。

    （3）当你双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为①②均处于______________状态。

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    【题目】小悦在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中，进行如下操作

    ①取两支试管，分别加入少许等量的馒头碎屑，编号为A、B；

    ②A试管中加入2毫升清水，B试管中加入2毫升唾液；

    ③将两支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中；

    ④10分钟后取出，各加入2滴碘液．请分析回答

    （1）小悦在该探究活动中作出的假设是__．

    （2）该探究活动的变量是__，除变量外，其它条件都应该__．

    （3）温水应控制在__℃左右，是为了模拟人体温度．

    （4）小悦使用馒头碎屑，是为了模拟__的咀嚼．

    （5）滴加碘液后，不变蓝的是[__]试管，这是因为唾液中的__酶将馒头中的淀粉分解了．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列具有社会行为的是（　　）
    A.在头狼带领下向野牛进攻的一群狼
    B.一个池塘的所有的虾
    C.个体户养殖场中的一群产蛋鸡
    D.一块棉田里的所有棉铃虫

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    【题目】下列有关心脏的叙述，正确的是（ ）

    A． 有四个腔，且上下、左右都相通

    B． 左心室的壁比左心房的壁厚

    C． 右心房和右心室都与上腔静脉相连

    D． 无瓣膜，也能保证血流方向

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物进化的主要证据是()。
    A.化石证据
    B.胚胎发育上的证据
    C.解剖证据
    D.结构方面的证据

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示两种昆虫的发育过程，请据图回答问题：

    （1）甲图所示的个体发育过程属于_______，属于这种发育类型的昆虫还有_____（举两例）。

    （2）甲图C和D的都是昆虫的_______发育时期，在C→D的过程中有蜕皮现象，原因昆虫的_____不能随身体的长大而长大。

    （3）乙图d表示的发育时期叫做_______，如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是_______（填字母）。

    （4）不同昆虫的个体发育都有自己的特点，比较甲、乙两图可以看出，最大的区别是甲没有乙中的______（填字母）时期。

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