A. | 实验过程中,电能全部转化成内能和化学能 | |
B. | 将盐水瓶放入清水中,能使温度基本恒定,是因为水的密度较大 | |
C. | 两次读数之差是该时间段内金鱼藻通过光合作用吸收的二氧化碳的体积数 | |
D. | 通过一段时间后,甲装置玻璃管内的液面上升得比乙装置的少 |
分析 本实验的目的是为了探究光照强度对叶片光合作用的影响,所以要控制好变量,甲、乙实验的单一变量是光照强度不同,其他变量均要相同且适宜.根据题中所给的实验材料与用具,通过光合作用释放的氧气不同,导致带刻度的直玻璃管内的液面不同,进行判断光合作用的强弱,据此解答.
解答 解:A、实验过程中,电能除了转化成内能和化学能,还有光能,A错误;
B、盐水的密度比清水的密度大,盐水温度随外界温度变化较大,将盐水瓶放入清水中,主要控制盐水的温度基本恒定,B错误;
C、在同时打开两台灯的情况下,金鱼藻光合作用强于呼吸作用,两次读数之差是该时间段内金鱼藻主要通过光合作用释放的氧气的体积数,C错误;
D、甲在40W的台灯下,乙在100W的台灯下,100W的台灯下比40W的台灯下光照强度大,释放的氧气多,因此通过一段时间后,甲装置玻璃管内的液面上升得比乙装置的少,D正确.
故选:D
点评 本题考查光合作用相关实验,意在考查考生独立完成生物实验,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 切断传播途径 | B. | 控制传染源 | C. | 保护易感人群 | D. | 计划免疫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 埃博拉病毒细胞结构很简单,没有细胞核 | |
B. | 侵入人体的埃博拉病毒属于抗体 | |
C. | 埃博拉疾病是人体遗传物质发生变异而造成的疾病 | |
D. | 隔离入境人员属于防止传染病流行的控制传染源的措施 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞的吞噬作用 | B. | 淋巴细胞产生抗体 | ||
C. | 皮肤的屏障作用 | D. | 口服抗生素消灭病原体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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