分析 (1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:(1)草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此该生态系统的生产者是草.直接以植物为食的消费者是兔、鼠.
(2)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰,共5条食物链,它们相互连接构成了食物网.营养级越多,食物链越长,最长的一条食物链是:草→鼠→蛇→鹰.
(3)狐、鹰都捕食兔、鼠,如果大量捕猎狐,那么鹰获得食物将会增多,繁殖力会增强.因此鹰的数量在一定时期内会增多.
(4)捕食行为:是动物通过各种方式获取生存所需食物的行为.从动物行为的角度来看,蛇对鼠的行为属于获取食物,维持生存的行为,因此属于捕食行为.
(5)有毒物质沿着食物链积累,营养级别越高,有毒物质含量越高.猫头鹰在食物链的末端营养级别最高,则体内的有毒物质的含量最高.
故答案为:(1)草;兔、鼠;
(2)5;草→鼠→蛇→鹰;
(3)增多;增多;增强;
(4)捕食;
(5)鹰.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、生物富集现象和生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 稻田养鱼 | B. | 围湖造田 | ||
C. | 森林中修建一条高速公路 | D. | 放宽农产品进口检疫 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿 | |
B. | 现代类人猿不能真正直立行走 | |
C. | 现代类人猿经过进化形成了人类 | |
D. | 现代类人猿是人类的近亲 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧气 | B. | 光照 | C. | 黑暗 | D. | 黑暗与氧气 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com