选取生长正常的牵牛花进行如图实验:I．将此装置经黑暗处理一昼夜后.移至光下数小时.再将这三片叶取下.分别放入盛有酒精的小烧杯中.隔水加热.使叶绿素溶解到酒精中．Ⅱ．用清水漂洗后放入培养皿中.分别向这三片叶上滴加碘液．观察三片叶是否变蓝．请分析回答下列问题:(l)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是．(2)在光下放置数小时后.发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

选取生长正常的牵牛花进行如图实验：
I．将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．
Ⅱ．用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液．观察三片叶是否变蓝．请分析回答下列问题：
（l）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是______．
（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是______（填某种生理活动）．
（3）将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，其中叶片乙______蓝色．比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明______是光合作用的必需条件，比较叶片乙和丙，可以说明______是光合作用的必须原料．
（4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取______、______等（请答出两条）措施可以提高产量．

【答案】分析：解此题考查的是光合作用需要光和二氧化碳的实验．实验要点：光合作用需要光、二氧化碳是光合作用必需的原料、光光合作用制造淀粉．关键是确定、控制实验变量、设置对照实验．
解答：解：该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光（放氢氧化钠溶液）、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．
（1）暗处理：将此装置放入黑暗处一昼夜，目的是为了让牵牛花在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
（2）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，将该装置放置在光下放置数小时后两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是植物蒸腾作用散失水分．
（3）由于氢氧化钠溶液能吸收瓶中的二氧化碳，导致乙叶片因此缺乏二氧化碳，不能进行光合作用，没有制造淀粉．因此，滴加碘液后乙叶片不变蓝色．甲叶片的未遮盖部分与叶片的遮盖部分对照，实验变量是光照，说明光合作用需要光．叶片乙与丙对照，实验变量是二氧化碳（二氧化碳能被氢氧化钠吸收），说明光合作用需要二氧化碳．
得出结论：叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明光合作用需要光；在含有氢氧化钠溶液乙瓶中的牵牛花的叶子没有变色，而无氢氧化钠溶液丙瓶的牵牛花的叶子变成蓝色，说明光合作用需要二氧化碳．
（4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物常采用的方法是：增加光照强度或延长光照时间；提高二氧化碳的含量，保持蔬菜大棚内通风；合理密植，让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡；间作套种等（请答出两条）措施可以提高产量．
故答案为：
（1）消耗掉叶片内的淀粉
（2）植物的蒸腾作用
（3）不变；光；二氧化碳
（4）增加光照；提高二氧化碳含量（或合理密植，或间作套种等）（只要答出2条且合理即可得分）
点评：探究光合作用需要二氧化碳的实验与绿叶在光下制造有机物的实验是类似，只是前者变量是二氧化碳（二氧化碳能被氢氧化钠吸收），或者变量是光照不同．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2010?历下区模拟）选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）

①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有某溶液的小烧杯中，隔水加热．
②用清水漂洗叶片后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝．
请分析回答下列问题：
（1）在①步骤中，将叶片放入盛有某溶液的小烧杯中进行隔水加热，该溶液是

酒精

．
（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的主要原因是

蒸腾作用

．
（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论．如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明

光是光合作用的条件

；比较叶片乙和丙，可以说明

二氧化碳是光合作用的原料

．
（4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取

增加二氧化碳浓度

，

延长光照时间

（至少答出两条）等措施可以提高产量．
（5）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的

碳-氧平衡

起重要作用．

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科目：初中生物 来源： 题型：

选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：

①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，其叶绿素均溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这几片叶滴加碘液，观察三片叶是否变蓝．
请分析回答下列问题：
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是

耗尽叶片中的淀粉

．
（2）在光下放置数小时后发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是

蒸腾作用

和

水分蒸发

．
（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论．如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明

光合作用需要光

；比较叶片乙和丙，可以说明

光合作用需要二氧化碳

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

选取生长正常的牵牛花进行如图6所示的光合作用实验：
①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝．
请分析回答下列问题：
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是

消耗掉叶片内的淀粉

．
（2）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论．如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明

光合作用需要光

；比较叶片乙和丙，可以说明

光合作用需要二氧化碳

．
（3）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取

增加光照、提高二氧化碳含量、增施有机肥料、合理密植、间作套种等

等（请答出两条）措施可以提高产量．
（4）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的

碳-氧平衡

起重要作用．
（5）氢氧化钠溶液的作用是

吸收瓶中的二氧化碳

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

选取生长正常的牵牛花进行如图实验：
I．将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．
Ⅱ．用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液．观察三片叶是否变蓝．请分析回答下列问题：
（l）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是

消耗掉叶片内的淀粉

．
（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是

植物的蒸腾作用

（填某种生理活动）．
（3）将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，其中叶片乙

不变

蓝色．比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明

光

是光合作用的必需条件，比较叶片乙和丙，可以说明

二氧化碳

是光合作用的必须原料．
（4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取

增加光照

、

提高二氧化碳含量

等（请答出两条）措施可以提高产量．

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科目：初中生物 来源： 题型：

某同学选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：
实验步骤：放在黑暗处一昼夜→移到阳光下照射→将叶片放在酒精中隔水加热→漂洗→滴加碘液→观察叶片颜色变化．
实验结果：甲叶中未遮盖铝箔的部分和丙叶变蓝色，甲叶中遮盖铝箔的部分和乙叶不变蓝色．
请回答下列问题：
（1）请写出光合作用的过程反应式：

（2）将植物放在黑暗处一昼夜的主要目的是

将绿叶中原有的淀粉运走耗尽

．
（3）将甲叶片的一部分用不透光的铝箔遮盖，目的是与未遮盖的部分形成

对照；

实验，该实验变量是

光

．
（4）根据该同学的实验结果，可得出以下结论：
①甲叶片的实验结果说明

光合作用需要光

．
②甲叶中未遮盖铝箔的部分和丙叶变蓝色，证明光合作用的产物是

淀粉

．
③分析乙叶和丙叶的实验结果，说明光合作用的原料是

二氧化碳

．该原料除了来自瓶中原有的空气，还可以来自植物自身的

呼吸作用

过程，该过程的实质是分解

有机物

，释放

能量

．
（5）根据以上实验结论，现代化温室种植农作物时可以采取

增强光照或提高CO₂浓度

措施来提高产量．

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