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我们能够听见声音,产生听觉的位置是在


  1. A.
    耳朵
  2. B.
    鼓膜
  3. C.
    耳蜗
  4. D.
    大脑皮层
D
分析:回答此题要明确听觉形成的过程知识点,知道感受器和听觉中枢的位置和功能.
解答:听觉的形成过程是:外界的声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动;振动通过听小骨传到内耳,刺激耳蜗内的听觉感受器,产生神经冲动;神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢,就形成了听觉.所以产生听觉的部位是在大脑皮层听学中枢.
故选:D
点评:回答此题的关键要明确耳的结构和功能以及听觉的形成过程.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下列哪一项不是合理营养所要求的?


  1. A.
    青少年要多吃高营养的补品
  2. B.
    一日三餐,按时进餐
  3. C.
    早、中、晚三餐能量比例为3:4:3
  4. D.
    要均衡地吃六大类营养物质

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图是人体消化、呼吸、循环过程示意图.请根据图回答问题.
(1)完成c过程的主要器官是________.
(2)午餐,某同学按照营养需求吃了混合性食物.在消化道内形成食糜之后,能通过c进入血液的一组产物是________
A、蛋白质、淀粉、脂肪
B、氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸
C、二氧化碳、水、尿素
D、氨基酸、麦芽糖、甘油
(3)肺泡与血液间的气体交换通过________实现.

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细菌、真菌与人类生活关系中的叙述,不正确的是


  1. A.
    酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌
  2. B.
    制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌
  3. C.
    细菌能够使食品腐败、伤口化脓,所以细菌都是有害的
  4. D.
    细菌和真菌的主要区别是细菌没有成形的细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图是某物质循环过程示意图,请结合上述内容,回答问题.
(1)造成温室效应的气体主要是________.从图中可以看出,它在大气中的来源是多方面的,但它在生物圈中被消耗的主要途径是被植物吸收进行________.
(2)图中的[C]为生物的某一生理过程,完成该过程的生物主要是________; a和b两类动物在生态系统中作为________促进了生态系统的物质循环.

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下列显微镜操作,正确的是


  1. A.

    对光
  2. B.

    取镜
  3. C.

    观察
  4. D.

    降镜筒

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图是草原生态系统各成分的关系图.请据图回答问题:
(1)在这个生态系统中,生产者是________,消费者是________,细菌和真菌作为________,在自然界中起到分解动植物遗体,参与物质循环的重要作用.
(2)生物进行生命活动所需的能量最终来自________能.
(3)写出该生态系统中上一条食物链:________.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图是5月30日德国罗伯特?科赫研究所提供的肠出血性大肠杆菌的电子显微镜照片.请阅读下列资料和图,分析回答问题:
德国卫生部门2011年5月28日报道,3名女子可能因食用受肠出血性大肠杆菌(EHEC)“污染”的黄瓜死亡.在6月10日又公告,已查明受肠出血性大肠杆菌感染的芽苗菜才是真正“元凶”.目前,这种疫情袭扰欧洲,德国患者增多,正漫延丹麦、瑞典等国家.
现已经确定,引起此次疫情的罪魁祸首是肠出血性大肠杆菌的一个变种---“Husec 41”. 它是大肠杆菌中颇具攻击性的一类,被感染后,患者会出现腹部绞痛和腹泻等.还可能引发肾脏衰竭并影响中枢神经系统.
(1)从图中的细胞结构看,可知肠出血性大肠杆菌属于________生物 (填原核或真核).
(2)肠出血性大肠杆菌在生态系统的组成成分中,属于________.
(3)肠出血性大肠杆菌引发的各类病症在欧洲多个国家出现,能引起传染病的肠出血性大肠杆菌称为________.
(4)为了防止这种肠出血性大肠杆菌的传播,你认为应该采取的措施是________.

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

小华和同学们玩跳绳,20秒钟内她的脉搏为40次,则她的心率为


  1. A.
    75次/分
  2. B.
    88次/分
  3. C.
    132次/分
  4. D.
    120次/分

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同步练习册答案