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下图表示食物通过人体消化道时,淀粉、蛋白质、脂肪被消化的程度,字母表示消化道的各个器官,请据图回答: (7分)

(1)曲线甲是_______的消化,原因是该物质在口腔内初步消化成_______。所以咀嚼米饭时感到甜味。
(2)从曲线图中可知,食物都是在[    ]_______处最终消化成人体吸收的营养物质,这与其含有丰富的消化液有关,其中含有的消化液有_______、_______和_______。
(1)淀粉 麦芽糖   (2)D  小肠 胆汁、胰液、肠液
曲线甲的初步消化在口腔,所以甲是淀粉的消化,小肠是营养物质最终消化的部位,小肠中的消化液有胰腺分泌的胰液、肝脏分泌的胆汁和肠腺分泌的肠液。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图是人体部分生理活动示意图,请据图回答下列问题:(5分)

(1)图中的a生理过程叫           
(2)图中的b、c生理过程是通过           实现的;组织细胞产生的二氧化碳通过是              作用进入血液。
(3)消化道中参与消化蛋白质的消化液有                    
                                                           
(4)西红柿、辣椒等果蔬中富含维生素C,经常食用可以有效防治
           病。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

能分泌胆汁的器官是胆囊。                                 (   )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

一个学生将唾液加入淀粉液,然后在以下各种条件中,期望将淀粉转变为麦芽糖。试问下列哪种条件对于他的实验最好?( )
A.混合物质保持在0℃B.混合物保持在30℃
C.煮沸混合物然后保持在30℃D.混合物保持在70℃

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

医生从某病人的消化道内取出一些内容物,经化验有维生素、水、氨基酸、少量麦芽糖、无机盐、脂肪酸。这些物质最可能是从哪里取出的
A.口腔B.胃C.小肠D.大肠

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图是探究唾液对淀粉消化作用的实验,请根据题意回答问题:(4分)

(1)实验时,取两只试管,分别加入2ml的浆糊,再向2号试管加入2ml唾液,向1号试管加入_______________
(2)烧杯中的1号、2号试管适宜放置在_____℃的温水中,效果较好。
(3)十分钟后,再往两支试管中分别滴加2滴碘液,预期2号试管________(填“变蓝”或“不变蓝”),该现象说明2号试管中的淀粉已经被淀粉酶分解了。由此可见,淀粉在人体消化道内消化的起点是_______

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图为人体血液循环示意图,图中①②③④表示心脏各腔。请据图回答问题:
(1)肾脏被形象地称为“滤清器”,是因为通过____________________的作用和________________________的作用形成尿液,排出人体内多余的、有碍健康的水、无机盐、尿素等,从而“净化”人体细胞的生活环境。
(2)某人患急性肾炎,静脉注射青霉素后,在心脏中最先发现药物的是图中标号______,药物需       次经过心脏才能到达肾脏。
(3)肺是进行气体交换的主要场所。请你说出肺适于气体交换的特点。_________________________________________________(举出两点)。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

小肠吸收功能不良的危重病人,常采用静脉输入全营养液的方法提供营养,全营养液的成分不能含有( )
A.蛋白质 B.葡萄糖C.无机盐和维生素D.氨基酸

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

消化系统包括              两部分。前者中最膨大的部分是       

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同步练习册答案