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生态系统除了有生物外,还有非生物部分。

试题分析:生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者,生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量,消费者主要指各种动物,动物直接或间接以植物为食,是消费者,在促进生物圈中的物质循环起重要作用,分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环。
点评:此题为基础题,较易,解答此题的关键是熟练掌握生态系统的组成及各部分的作用。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

真菌、细菌等微生物在生态系统中占重要地位,这是因为
A.吸收代谢废物
B.能为其他生物提供食物来源
C.能分解有机物,使之变为无机物,供绿色植物再利用
D.吸收二氧化碳,释放氧气

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“一山不容二虎”这句谚语,用生态学的观点来解释应是
A.虎的性情孤僻,不喜欢群居
B.虎是营养级别很高的生物,可得到的能量少,个体数量也就少
C.虎的性情凶残,把幼虎吃掉了
D.虎的个体大,生活的空间也大

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

某海域被DDT污染,在“浮游植物→水生动物→大鱼”这条食物链上,生物数量最多和DDT含量最高的分别是(   )
A.大鱼、浮游植物B.水生动物、大鱼
C.大鱼、大鱼D.浮游植物、大鱼

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列属于生态系统的是
A.河流中的水B.一个湖泊
C.河岸上吃草的羔羊D.河流中的动物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在生态系统中,各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链。下列食物链书写正确的是
A.蛇→鹰B.植物→鼠→狐C.鼠→蛇→鹰D.兔→植物→鹰

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

生态系统的调节能力是巨大的,足以维持自身的绝对稳定性。(   )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图为草原生态系统示意图,请据图回答:(7分)

(1)从图中可以看出,生产者是___________,各种动物是___________,它们之间的关系主要是__  _________关系,这样就形成了___________。
(2)该生态系统有 ___________条食物链,最长的一条食物链可表示为_____________,很多条食物链彼此交错就构成_________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在一个由林木、植食昆虫、食虫鸟组成的森林生态系统中,如果食虫鸟被大量捕杀,植食昆虫的数量变化可以用下图中的哪个曲线图来表示?

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