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    2．贝贝家的湿拖布放在卫生间里，几天后她想帮妈妈擦地，打开卫生间拿拖布时，发现拖布下面的几只小鼠妇（俗称“潮虫”）迅速逃向墙角黑暗处．看到这一现象，贝贝提出问题：“光会影响鼠妇的生活吗？”于是菲菲想通过实验对这一问题进行探究．
    （1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
    作出假设：会影响鼠妇的生活．
    （2）菲菲为鼠妇设置了明亮和阴暗两种环境，形成一组实验对照．
    （3）如果在实验装置两侧中央各放1只鼠妇能否得出准确的结论？不能；其结果可能带有偶然性，得出的结论不可靠．
    （4）在这个探究过程中，实验变量应该始终保持1个．
    （5）实验完毕后，用过的鼠妇应该怎样处理？将鼠妇放回自然环境．

    分析 （1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

    解答 解：（2）由于该实验探究的是光对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是光．设计实验时，给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．
    （3）在实验装置两侧中央不能各放1只鼠妇，这样实验结果可能带有偶然性，得出的结论也不可靠．
    （4）由于该实验探究的是光对鼠妇的影响，所以实验的变量应该始终保持1个，应该是光．
    （5）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以做完实验后，应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中．
    故答案为：（2）对照；
    （3）不能；其结果可能带有偶然性，得出的结论不可靠；
    （4）1；
    （5）将鼠妇放回自然环境．

    点评 实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．保护生物多样性最有效的措施是（　　）
    A．建立自然保护区B．引进更多的外来物种
    C．建立更多的植物园和动物园D．建立濒危物种的种子库

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    13．荔枝是岭南佳果中的极品，惠州荔枝更以苏东坡的“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”而闻名于世，荔枝属于（　　）
    A．细胞B．组织C．营养器官D．生殖器官

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    10．绿色植物叶片经暗处理后，再把叶片一部分遮光，在光下照射几小时后，经脱色，漂洗，再加碘液，遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝，本实验说明（　　）
    A．光合作用需要光B．光合作用需要二氧化碳
    C．光合作用需要叶绿体D．光合作用放出氧气
    E．光合作用制造淀粉   

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．为探究种子萌发的外界条件，阳阳设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，在棉花上放25粒蚕豆种子，最后放在不同的环境里培养，数日后观察种子萌发的情况记录如下，请回答：
    装　　　　置　　　甲　　　乙　　　丙　　　丁
    场　　　　所黑暗中黑暗中日光下日光下
    温　　　　度23℃23℃23℃23℃
    棉花干温状态潮湿干燥潮湿干燥
    种子萌发的数量　　240　　23　　　0
    （1）实验设计中，乙和丙不能形成对照实验．
    （2）根据该同学实验设计可推测，本实验探究了水分和光照是否是种子萌发的需要的环境条件．
    （3）根据实验甲和丙的实验判断，光照不是种子萌发的外界条件，原因是种子在黑暗中和光下都能萌发
    （4）如空气充足，丙组有2粒种子没有萌发，其可能的原因是种子的胚不完整、种子已经死亡或者种子没有过休眠期．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．请你完善探究实验，并回答问题．
    西瓜是夏季的时令水果．小明同学发现，切开的西瓜在室温下放上一两天，瓜瓤可能变质，但很难看到西瓜发芽，而吐到潮湿环境中的西瓜籽很快就能萌发．小明把这个现象跟同学进行了讨论，有的同学认为瓜瓤中温度不适宜，有的同学认为是没有充足的空气，…，小明认为瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质．为此小明设计探究实验…
    提出问题：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗？
    作出假设：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质．
    实验器材：成熟西瓜1个，清水，培养皿2个，餐巾纸若干，烧杯，小勺等．
    实验步骤：
    ①将西瓜切开，取西瓜籽洗净、用瓜瓤榨汁，待用；
    ②取培养皿两个，分别标上 A和 B；
    ③在A、B培养皿内各平铺餐巾纸3层、其上各散放20粒西瓜籽；
    ④在 A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁，B内餐巾纸上洒等量的清水；
    ⑤培养皿放在室温下，定期分别洒西瓜汁、清水，保持纸巾湿润；
    ⑥一段时间后观察西瓜籽的萌发情况，并记录．
     结果预测与预期结论：
    若培养皿A中种子没有萌发的，培养皿B中种子多数萌发，由此推出实验结论：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质．
    问题讨论：
    ①这个实验的变量是西瓜汁
    ②为什么A、B培养皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒？1粒太少，具有偶然性．
    ③如果培养皿A、B中西瓜籽都有萌发的，则说明小明的推测是错误的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．保护生物多样性最为有效的措施是（　　）
    A．禁止引进外来物种B．进行相关法律法规的宣传
    C．建立濒危物种种质库D．建立自然保护区

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    11．关于鱼的叙述，错误的是（　　）
    A．鱼的身体内部有由脊椎骨组成的脊柱，因此，属于脊椎动物
    B．鱼的身体分头部、躯干部和尾部，通常左右侧扁，大多呈流线型
    C．鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管
    D．鱼生活在水中，可以通过鳍的划动产生动力来游泳

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列各项中，都属于植物的器官的是（　　）
    ①一朵桃花 ②洋葱表皮 ③一个苹果 ④番茄果肉 ⑤一颗花生 ⑥橘子皮．
    A．①③⑤⑥B．②③⑤⑥C．①③⑤D．①④⑤⑥

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