精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
(1)我们用手触碰含羞草的叶,含羞草会作出反应,它的叶会
 

(2)植物的向光性与生长素有关.比较图1两组实验我们可以发现,生长素是由胚芽哪个部位产生的?
 


(3)在炎热的夏天,人体可以通过增加皮肤血流量来促进散热,从而维持体温恒定.图2甲、乙中,能表示小明在炎热的环境中皮肤血管口径大小的是
 
考点:叶(枝)芽的结构和发育
专题:
分析:(1)生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.
(2)生长素是由植物生长旺盛部位产生的,例如发育中的种子、嫩叶、根尖、萌发的芽、胚芽鞘尖端等.
(3)皮肤内能调节体温的主要结构是血管和汗腺.当气温高时,汗腺分泌和排出的汗液增多,流经体表的血液增多,就能散失体内的热量;当气温低时,汗腺分泌的汗液减少,皮肤内血管舒张,流经体表的血液减少,就能减少体内热量的散失,保持体内的热量.
解答:解:(1)生物具有应激性,能够对各种刺激作出有规律的反应.用手一碰含羞草,含羞草的叶子会合拢,这说明生物具有应激性.
(2)植物的向光性与生长素有关.比较图1两组实验我们可以发现,生长素是由胚芽尖端产生的.
(3)在寒冷环境中,由于皮肤血管收缩,如图2甲,皮肤血流量减少,皮肤温随之降低,体热散失因此减少.天热时,毛细血管扩张,血流量增加,汗液分泌增多,散失更多的热量.因此在炎热环境中,人体散热主要是通过排汗方式进行.此时,皮肤血管的口径应更类似于图2乙.
故答案为:(1)合拢;
(2)胚芽尖端;
(3)图2乙.
点评:解此题要理解生物的特征,生长素的产生,把握皮肤的结构与其功能相适应的特点.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

某同学测定肺活量,测定的数据分别是2500毫升,3000毫升,2900毫升,则此同学的肺活量应是(  )
A、2500毫升
B、3000毫升
C、2900毫升
D、2800毫升

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于合理营养的说法,哪种是错误的(  )
A、应遵循“平衡膳食宝塔”
B、保证三餐
C、脂肪能为人体提供能量,应多吃
D、按时进餐

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

请据图回答下列问题:
(1)图一是某生态系统中三种生物数量直方图,若甲、乙、丙构成一条食物链,则可以表示为
 

(2)从三种生物的数量看,生产者是
 

(3)甲、乙、丙的数量会不断地变化,但是在一般情况下,它们的数量和所占的比例是
 
的.
(4)从乙和丙中分别取出细胞放在显微镜下观察,观察结果如图二和图三所示,其中表示丙的体细胞是图
 
.若该食物链受农药DDT的污染,则积累DDT最多的生物是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

连线题

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

鱼生活在水中,兔生活在陆地上,它们分别有许多适于生活环境的结构特点.下面列举了部分内容,请据图回答问题:

(1)从图一中可以看出鲫鱼的外形特点是
 
这种体形的意义
 

(2)若用解剖剪剪去结构[6],将会暴露出的结构是
 
该结构的主要部分是
 
,其主要功能是
 

(3)根据图二写出有关数字所指部位的名称:家兔的神经系统是由[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
组成的
(4)家兔适于吃植物性食物的特点是
 
适于切断植物纤维,
 
适于磨碎食物,并且有特别发达的
 
来消化植物纤维.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是两种昆虫的发育过程.请据图回答:
(1)甲图所示的个体发育过程属于
 

(2)C和D的名称是
 
.在C→D的过程中有蜕皮现象,实际蜕去的结构是
 

(3)d表示的发育时期叫做
 
.如果乙图所示的是一种农业害虫,在整个发育过程中,对农作物危害最严重的时期是
 
填字母).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

某同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时看到的图象位于视野的左上方,如果想把图象移至视野的中央,应将标本
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案