A. | 生态系统的多样性 | B. | 染色体的多样性 | ||
C. | 基因的多样性 | D. | 细胞的多样性 |
分析 生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
解答 解:A、生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等.不符合题意;
B、染色体的多样性不是生物多样性的内涵,不符合题意;
C、生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(水稻和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的资源.如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交,培育出了高产的杂交水稻,表明生物遗传的多样性是培育农作物新品种的基因库.符合题意;
D、细胞的多样性不是生物多样性的内涵,不符合题意.
故选:C
点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | “金蝉脱壳”这个成语,从生物学角度看,是指蝉在发育过程中存在的脱皮现象 | |
B. | 遗传病只要及时治疗,一般是可以治愈的 | |
C. | 沙眼不是一种传染性眼疾 | |
D. | 现在地球上仍然会形成原始生命 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胸部和腹部上 | B. | 头部、胸部和腹部上 | ||
C. | 胸部 | D. | 腹部 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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