(2016春•房山区期中)如图是几种植物的图片,请认真看图并回答.
(1)生物学家对生物进行分类的依据是生物在形态结构等方面的特征.请你试着做一个“小生物学家”,将图3中6种植物先分成两组,它们分别是什么植物?每组里有哪些植物?然后将每组里的植物再进行分类,可以分为哪几类?每类中有哪些植物?(用表解方式或文字表述都可)
答:它们分别是种子植物和孢子植物植物:
种子植物: 、 、 .孢子植物: 、 、 .
裸子植物: ; 被子植物: 、 .藻类植物: ;
苔藓植物: ; 蕨类植物:
(2)请将图中6种植物的所属类群按照从简单到复杂的顺序排列起来.
科目:初中生物 来源:2015-2016学年贵州铜仁市印江自治县七年级上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是:
A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年天津市七年级下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
气孔的开闭,是受( )的控制.
A.叶绿体 B.细胞核 C.细胞壁 D.保卫细胞
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科目:初中生物 来源:2016年初中毕业升学考试(湖北孝感卷)生物(解析版) 题型:选择题
堆放时间较长的蔬菜会因产热而腐烂。那么与蔬菜细胞产热直接相关的生理作用是
A.呼吸作用 B.蒸腾作用
C.光合作用 D.运输作用
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年北京市房山区八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:填空题
(2011秋•常熟市校级期末)如图表示生态系统中各成分之间的关系,请据图回答:
(1)图中植物属于生态系统中的 (成分),细菌、真菌属于生态系统中的 (成分),动物与植物之间通过 关系形成的联系称为食物链.
(2)该生态系统的非生物部分除了阳光外,还有 (任写一项)等.
(3)该生态系统中能量的流动是从 通过 作用利用太阳能开始的,所有植物所含有的能量 (填“多于”或“少于”)所有动物所含有的能量.
(4)植物和动物死亡后,尸体不会堆积如山,是因为细菌、真菌等能将尸体中的有机物分解为 供植物再利用.
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年北京市房山区八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2010春•招远市期末)人类及一切陆生生物的“立足点”是( )
A.水圈 B.大气圈 C.岩石圈 D.生物圈
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年北京市房山区八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2016春•房山区期中)许多文学家通过诗句对生物界存在的现象进行了生动的描述.下列描述的情境中,属于生物影响环境的是( )
A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开
B.千里之堤,毁于蚁穴
C.春风又绿江南岸,明月何时照我还
D.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年北京市房山区八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2011春•常熟市期末)蕨类植物一般比苔藓植物高大,这是因为( )
A.假根中有输导组织
B.具有假根和真正的茎叶
C.根、茎、叶具有专门的输导组织
D.有较发达的营养组织和用孢子繁殖
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年湖南省郴州市八年级下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
子女的某些特征像父母,这是因为( )
A.父母把各种性状直接传给了子女
B.父母把蛋白质直接传给了子女
C.父母把遗传物质复制了一份传给了子女
D.父母通过言传身教影响了子女
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