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15.下列食物链中正确的是(  )
A.草→真菌→田鼠→蛇B.阳光→草→野兔→狐狸
C.草→田鼠→蛇→鹰D.黄鼠狼→蛇→田鼠→草

分析 根据所学知识,在一个生态系统中,生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系,叫食物链,所以食物链的起点是生产者,终点是消费者,据此可以解答此题.

解答 解:由食物链的定义可以知道:食物链的起点是生产者,终点是消费者,中间用箭头来表示,箭头指向吃的一方,而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系,可以判断:
A、食物链反应了生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系,而真菌属于分解者,食物链与细菌、真菌等分解者无关,A错误;
B、阳光是非生物部分,既不属于生产者也不属于消费者,食物链的概念未包括非生物部分,B错误;
C、食物链的起点是生产者,终点是消费者,该食物链正确的表示了生产者草与消费者昆虫、蛇、鹰它们之间的关系,C正确;
D、食物链,箭头指向吃的一方,即捕食者,此项箭头方向反了,D错误.
故选:C

点评 此类题只考查了食物链的正确表示方法,虽然是基础性的试题,但是在平时还是经常会出错的:有些同学在食物链的后面加上分解者,有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示,还有的同学把整个食物链都写反了.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.利用显微镜观察口腔上皮细胞的实验中,如果操作完全正确,则看到的视野应该是下图中的(  )
A.B.C.D.

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3.猪是我们身边最常见的哺乳动物,以下对他的描述错误的是(  )
A.它体温恒定B.它体内有膈C.它卵生哺乳D.它用肺呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:
(1)属于植物细胞的是图甲,属于动物细胞的
是图乙.
(2)请写出图中各字母所代表的结构名称:
A.细胞壁;B.细胞膜;C.细胞核
(3)结构E的作用是它能利用太阳光把二氧化碳和水等合成有机物.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.显微镜是探索微观世界的工具.
(1)图中未标出具体名称的部件:③是物镜.
(2)显微镜的正确使用顺序是:取镜和安放、对光、观察.
(3)若所用的目镜为10×,物镜为10×,则该显微镜对标本的放大倍数为100倍.兰兰观察了多种材料,洋葱鳞片叶表皮细胞、洋葱根尖分生区细胞、人的口腔上皮细胞、神经组织等等,深刻认识到:
(4)除病毒外,细胞是生物体结构和功能的基本单位.
(5)动植物细胞虽然形态不同,基本结构是一样的都细胞膜、细胞质和细胞核.
(6)植物细胞与动物细胞相比特有的结构是:细胞壁、叶绿体及液泡.
(7)细胞分裂时,染色体的形态和数目变化最明显.
(8)神经细胞的结构由细胞和突起构成.

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20.一颗种子萌发成一棵桃树主要是(  )的结果.
A.细胞分裂B.细胞分裂和生长
C.细胞生长D.细胞分裂、生长和分化

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.科学家们将男人、女人体细胞内的染色体进行整理,形成了下列的排序图,请分析回答
(1)图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是成对存在的
(2)根据如图判断,乙为男性的染色体组成,染色体由DNA和蛋白质组成
(3)人体的体细胞内含有23对染色体,并且每一对染色体都有一条来自父亲,一条来自母亲.
(4)若甲、乙是一对夫妇,第一胎生的是女孩,加入他们再生第二胎,生男孩的可能性约为50%.

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4.如表列出100克黄豆和100克牛奶所含营养物质的种类、数量及成人日需求量,请据表说明下列问题
主要营养物质100克黄豆中的含量(克)100克牛奶中的含量(克)成人每日需要量
(克)
糖类18.63.4380.00
脂肪16.03.280.00
蛋白质35.13.080.00
0.190.100.80
(1)假如某成年人每日只吃1000克黄豆,那么,是否有营养物质超过了他每日的需求量?如果这个人每日只吃2500克牛奶,那么,是否有的营养物质不能满足他每日的需要量
(2)假如100克牛奶所含的能量是272千焦,而某婴儿每日所需的能量是3400千焦.那么,这个婴儿每日最少要吃多少奶?

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3.李老师虽年已古稀,但身板硬朗,精神矍铄,分析其原因,这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关

(1)夏天傍晚选择树林中的小路散步,他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润.你认为这主要是由于绿色植物的光合作用和蒸腾作用生命活动的结果
(2)晨炼不去树林而是选择小河边,是因为夜幕降临,树林中树木的呼吸作用使周围环境的空气不如傍晚清新
(3)李老师晨炼时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎,发现茎的断面有白色的汁液渗出,你认为汁液来自茎的筛管(填结构名称)
(4)李老师的锻炼对环境的选择引发了小红同学的好奇心,他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化,并把这些数字用曲线表示如图1:你认为小红测量的是氧气气体的变化
(5)小红将图2植株中甲叶片的主脉切断,乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸,这样处理两叶片的目的是形成对照实验.然后暗处理一昼夜目的消耗尽叶片内的淀粉,再置于阳光下4小时,取下两叶,脱色、漂洗后用碘液处理,发现A、C两部位未变蓝色,B部位呈蓝色.则上述实验能够证明光合作用需要水分和光.

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