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    3．下列显微镜的视野中看到的细胞最少的一组是（　　）
    A．目镜10×、物镜4×B．目镜10×、物镜10×C．目镜16×、物镜10×D．目镜16×、物镜40×

    分析 （1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积．
    （2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多．视野越亮．

    解答 解：A、显微镜的放大倍数═10×4=40（倍）；
    B、显微镜的放大倍数═10×10═100（倍）；
    C、显微镜的放大倍数═16×10═160（倍）；
    D、显微镜的放大倍数═16×40═640（倍）；
    　显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，四组显微镜中放大倍数最大的是“16×40”（640倍），所以，“16×40”显微镜的视野中看到的细胞最少．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握视野中看到细胞数目最少的是显微镜放大倍数最大的．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．依据如图，判断以下叙述中不正确的是（　　）
    A．若图为食物网，则物质和能量沿着箭头方向流动
    B．若图中A→B→C→D为植物体的结构层次，则B代表器官
    C．若图为食物网，则E与C之间既有捕食关系，也有竞争关系
    D．若图为某生态系统中食物网，则A为生产者，其余BCDE为消费者

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．呼吸是生物的基本特征之一，如图中各种动物依赖各自不同的结构从外界获取氧气、排出体内产生的二氧化碳．据图回答下列问题：

    （1）观察A时，要用湿棉球轻擦体表使其保持湿润，其原因是蚯蚓靠湿润的体壁呼吸．
    （2）鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了实验，把蓝色的BTB指示剂滴在鱼口处，观察到从鳃盖后缘流出黄色的水，对实验现象的解释是鱼呼出了二氧化碳．
    （3）青蛙可在陆地上生活，用肺呼吸，但该结构简单，还需要皮肤辅助呼吸．
    （4）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现D具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的气囊与肺相通，气囊不能（填“能”或“不能”）进行气体交换，使飞行时每呼吸一次能在肺里进行两次气体交换，大大提高了氧气的摄入能力．
    综上所述，在动物的进化历程中，呼吸的结构和功能逐步完善．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．根据种子萌发的条件，在农村要防止种子萌发，最简单易行的是干燥贮藏．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    18．某现代化温室蔬菜实验基地，科研人员选取了同一品种，生长状况和质量基本相同的甲、乙、丙、丁、戊五组蔬菜，分别放置在不同温度环境下暗处理1小时后，分别测出其质量变化；然后再同时置于光照下1小时（光照强度相同），分别测其质量，记录数据如下表，请分析数据，回答问题．（实验中不考虑蒸腾作用对蔬菜质量的影响）
    组别甲乙丙丁戊
    温度（单位：℃）1619222528
    暗处理1小时后质量的变化（单位：mg）-1-2-3-4-2
    光照后1小时与暗处理前的质量变化（单位：mg）+1+2+3+4+2
    （1）分析表中数据，暗处理后的五组蔬菜的质量都减轻了，温度不同，五组蔬菜减轻的质量也不同，请从体内化学反应发生条件的角度分析其原因：呼吸作用需要酶的催化，而酶的活性受温度影响．．
    （2）研究人员研究发现，绿色植物在黑暗环境中呼吸方式有所不同．如图表示黑暗中某蔬菜在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化．请据图回答下列问题：
    ①该植物释放CO2与吸收O2的两条曲线在P点相交后重合为一条线，此时该蔬菜的呼吸作用方式是有氧呼吸．（选填“有氧呼吸”或“无氧呼吸”）
    ②由此可见，保存该蔬菜应B
    A．控制空气流通，使氧浓度保持在15%
    B．控制空气流通，使氧浓度保持在5%
    C．不让空气流通，抑制有氧呼吸
    D．保持通风良好，抑制无氧呼吸CO2释放量大于O2吸收量
    （3）蔬菜基地是一个生态系统，该生态系统的能量流动从蔬菜固定太阳能开始．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．冬季大棚栽培草莓时，在棚内放养蜜蜂可提高结果率、获得高产．以上说明在自然条件下草莓的传粉方式属于异花传粉，传粉途径是虫媒（“虫媒”、“风媒”或“人工授粉”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是菜豆和玉米种子结构图，请仔细读图并回答：

    （1）表示菜豆种子的是图甲，表示玉米种子的是图乙，你的判断依据是乙有胚乳．
    （2）在菜豆和玉米种子结构中，将来发育成茎和叶的是胚芽，发育成根的是胚根（填“胚根”、“胚芽”或“胚轴”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    12．某生物兴趣小组设计了如下实验步骤探究“温度对种子萌发的影响”．请完善实验步骤并回答（1）～（3）小题：
    【实验步骤】
    步骤1：取A、B两种植物的种子各150粒，同种植物的种子取自同一批，且饱满、大小基本相同．
    步骤2：将A种植物种子平均分成A1、A2、A3三组，B种植物种子平均分成B1、B2、B3三组．六组种子分别同时进行如下处理：
    A1B1A2
    B2    		A3
    B3
    温度（℃）-53065
    水分适宜
    空气充足
    光照黑暗
    步骤3：4天后同时观察并统计萌发情况．
    （1）实验后发现，两种植物种子中A1、B1、A3、B3组均未萌发，A2、B2组种子大多数萌发，该实验结果说明适宜的温度是种子萌发的条件．
    （2）为什么要用A、B两种种子做实验，而不直接用A或B种子做实验？避免偶然性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列各项是小明总结出的生物之最，其中不恰当的一项是（　　）
    A．分布最广的植物--被子植物B．最简单的动物--原生动物
    C．最早出现的陆生动物--爬行类动物D．种类最多的动物--哺乳动物

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