精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】兴趣小组的同学对某草原生态系统的情况进行了调查,并形成了如图的两个模式图。A、B、C表示该生态系统的不同生物部分,B1、B2、B3之间具有捕食关系,①~⑤表示生理过程。请结合模式图回答以下问题:

(1)甲图中缺少的生物成分对应乙图中的_____,它们能将动植物遗体中的有机物分解成无机物,促进_____

(2)乙图中的B3对应甲图中的哪种动物?_____,它在此生态系统中占据_____个营养级。

(3)①﹣⑤中,表示呼吸作用的有_____,二氧化碳进入生物部分通过_____完成(填序号)。

(4)若鹰的食物1/3来自鼠,1/3来自兔,1/3来自蛇,则鹰的能量每增加3千焦,最少消耗草_____千焦。该生态系统与森林生态系统相比,一旦遭到过度破坏就很难恢复的原因是_____

【答案】C 生态系统中的物质循环 ①③④ 175 生物的数量较少,结构较简单

【解析】

根据题意和图示分析可知:乙图中的②表示植物的光合作用、①③④表示生物的呼吸作用、⑤表示分解者的分解作用,A表示生产者、B表示消费者、C表示分解者。

(1)甲图中的草属于生产者,各种动物属于消费者,缺少的生物成分对应乙图中的C,图乙中的C表示微生物在生态系统中属于分解者,它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环。生态系统的各种成分之间是相互联系、相互依存的,共同促进了生态系统中的物质循环。

(2)食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链以生产者开始,以最高营养级结束,食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者,能量流动的特点是逐级递减的。该生态系统中的食物链有:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰;所以图乙中一条食物链即A→B2→B1→B3,对应的食物链为草→鼠→蛇→鹰。其中B3属于最高级消费者,B3对应甲图中的动物鹰,它在此生态系统中占据第3、4两个营养级。

(3)呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水,释放出能量的过程,光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程。根据分析结合图示可知①③④表示呼吸作用;二氧化碳进入生物部分通过生产者的②光合作用完成。

(4)生态系统中的能量来自于绿色植物通过光合作用固定的太阳能;生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的,能量在沿食物链的传递过程中是单向流动并逐级递减的,即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%~20%,因此,若鹰的食物1/3来自鼠,1/3来自兔,1/3来自蛇,则鹰的能量每增加3千焦,最少消耗草:1÷20%÷20%÷20%+1÷20%÷20%+1÷20%÷20%÷20%=175千焦。

生态系统中的生物数量越多,结构越复杂,自我调节的能力就越强,但这种能力是有一定限度的。与森林生态系统相比,该系统自动调节能力较弱,其原因是生物的数量较少,结构较简单。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某同学精心绘制的草原生态系统食物网简图,请分析回答:

(1)该生态系统包含_______条食物链。请你写出图中最短的一条食物链:_______

(2)要使该食物网成为一个生态系统,需加的成分是______________

(3)鹰和蛇的关系有_______

(4)图中①和②,可以代表绿色植物呼吸作用的是_______

(5)若该草原为了杀灭害虫,喷洒了一种含有机汞的农药,则一段时间后体内残留有机汞最多的生物是_______

(6)若下图表示该生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链。那么在这条食物链中,能量流动的方向是

A.甲→乙→丙 B.甲→丙→乙

C.乙→丙→甲 D.乙→甲→丙

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置,下列有关叙述正确的是(

A.从甲到乙时,膈肌收缩,呼气

B.从乙到甲时,膈肌舒张,吸气

C.呼气完成的瞬间,膈肌处于乙状态

D.吸气开始的瞬间,膈肌处于甲状态

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图中表示“探究阳光在植物生长中的作用”实验过程.下列说法正确的是(  )

A. 暗处理的目的是消耗掉叶片中积累的淀粉等有机物

B. 部分遮光的实验操作不必要,因为已经进行了暗处理

C. 酒精脱色后,大烧杯内的清水呈绿色,小烧杯内酒精无色

D. 滴加碘液和显色以后,叶片上用黑纸片遮光的部分呈蓝色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】导管输送的物质和方向是(
A.有机物,从根到其他器官
B.有机物,从其他器官到叶根
C.水和无机盐,从根到其他器官
D.水和无机盐,从其他器官到根

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题,实验步骤如下:①甲桶中装入40个白球,乙桶中装入白球和黄球各20个,分别摇匀;②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球,组合在一起,记下两球的组合,将抓取的乒乓球放回原桶,摇匀;③重复②步骤30次,全班分7个小组,实验记录结果如下表:

组别

组合

1

2

3

4

5

6

7

合计

白球和白球组合

16

13

15

14

15

17

14

104

白球和黄球组合

14

17

15

16

15

13

16

106

(1)黄球模拟的生殖细胞是_____,如果抓出“白白”,表示的性别为_____

(2)分析实验数据,从而得出的结论是:_____

(3)每个小组都要重复抓取30次而不是一、两次,这样做的目的是_____

(4)人的卷发和直发是一对相对性状,相关基因用D、d表示,某兴趣小祖调查了全班同学及其父母该性状的遗传情况。根据父母的性状组合方式,将其分为三组:第一组,父母均为卷发;第二组父母中一人为直发,一人为卷发;第三组,父母均为直发。三种组合的子代性状表现及数据如图所示。

①这对性状中,可通过第_____组的数据判断出卷发为_____性状。

②在第一组中某对夫妇已经生了一个直发的孩子,这对夫妇的基因组成是_____,这个孩子的基因组成为_____,这对夫妇再生一个直发男孩的概率是_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时,甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示.你认为_____同学的观察效果最好.其他三位同学观察效果不好的原因都是因为在制作临时装片时没有规范操作,请你给操作不规范的三位同学提出改进建议,使他获得最好的观察效果.

①若你指导的是_____同学,建议是:_____

②若你指导的是_____同学,建议是:_____

③若你指导的是_____同学,建议是:_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一块农田里,影响小麦生活的生物因素是( )

A. 水分 B. 土壤 C. 温度 D. 杂草

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在蚯蚓的身体上涂抹凡士林,然后将其放在光滑的玻璃板上,蚯蚓将 )

A无法运动 B无法运动及呼吸,最终死亡

C无法钻洞 D无法取食,最终死亡

查看答案和解析>>

同步练习册答案