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    15．香蕉适宜在热带地区栽种，不适宜在北方地区栽种，起制约作用的因素是温度√．（判断对错）

    分析 此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入

    解答 解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．非生物因素温度对植物的分布有着重要影响．香蕉适宜在热带地区栽种，不适宜在北方地区栽种，起制约作用的因素是温度
    故答案为：√

    点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占得数量关系，图丙表示该生态系中某些生物间的关系．请据图分析回答：

    （1）图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是分解者．此生态系统中，物质和 能量 就是沿着食物链和食物网流动的．
    （2）图乙中，a，b，c，d构成了图甲中含鼠的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是b．
    （3）图丙中，A图表示共生关系．图甲中鹰和蛇的关系是捕食和竞争．
    （4）提高该生态系统稳定性的方法是增加生物的种类和数量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．航天员景海鹏、陈冬乘坐“神州十一号”载人飞船成功飞向太空，构成他们的结构层次，从微观到宏观可以描述为（　　）
    A．细胞→组织→器官→人体B．组织→器官→系统→人体
    C．细胞→组织→器官→系统→人体D．细胞→组织→系统→器官→人体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．从分类的角度看，裸子植物与被子植物最重要的区别是（　　）
    A．是否为针叶B．是否有种子
    C．是否有种皮D．种子是否有果皮包被

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    10．蚯蚓是人类的好朋友，图是“观察蚯蚓”的实验时观察到的部分结构，据图回答：

    （1）蚯蚓的身体由许多【②】体节构成，这使它的躯体运动灵活．
    （2）判断该图为蚯蚓身体的哪一端，并说出判断理由：环带靠近身体前端．
    （3）用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，会有粗糙的感觉，这是摸到了刚毛．
    （4）在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表．这样做是为了维持蚯蚓正常呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．人的下述性状中，不属于相对性状的是（　　）
    A．双眼皮与单眼皮B．大拇指能向背侧弯曲与能卷舌
    C．有酒窝与无酒窝D．有耳垂与无耳垂

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．在德国出现的由大肠杆菌引起的肠道传染病，因一般抗生素对这种病菌不起作用，导致很多人死亡．大肠杆菌产生耐药性，体现了（　　）
    A．生物的智慧B．生物的选择C．生物的变异D．生物的习性

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于人体常识的叙述中，不正确的是（　　）
    A．根据形态结构不同分类，人属于动物
    B．脑、脊髓、肺、血液等都是人体比较重要的器官
    C．人体有四大组织、八大系统
    D．人体各系统分别负责一项或几项生理活动，彼此独立、相互合作

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．近年来，科研人员研制出了现代化的智能大棚，利用光合作用和呼吸作用的原理，通过调控光照强度、温度、湿度、二氧化碳浓度等，为植物生长提供了适宜的生活环境，有利于提高农作物的产量和品质．科研人员在春季某晴天的一段时间内，探测出大棚内二氧化碳浓度的变化，如图所示，请分析回答
    （1）20点后大棚内二氧化碳浓度增加的原因是植物只进行呼吸作用．
    （2）生产上常施用有机肥，不但给植物提供了营养，而且增加了大棚内二氧化碳的浓度，大大提高了光合作用的效率．
    （3）大棚内土壤板结或淹水时，会影响农作物AB段的生理过程，原因是根的呼吸作用受到抑制，影响根毛对水和无机盐的吸收．
    （4）为了提高产量，到了果期管理时，菜农们进行了项很重要的工作--整枝打杈，请你根据所学知识分析其意义是打破植物的顶端优势，促进植物多长侧枝，多开花结果．

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