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12.将下列合适的内容,填写在对应的栏目中.

①b、d、e  ②a、  ③c.

分析 (1)传染病的流行必须同时具备三个环节:传染源、传播途径、易感人群,缺少任何一个环节,传染病就流行不起来.传染病流行的时候,只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节,传染病就流行不起来,因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
(2)传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物;传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介;易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群,所以传染病患者属于传染源.

解答 解:通过分析可知:a、隔离和治疗传染病患者属于控制传染源;  b、医务人员喷洒消毒液属于切断传播途径; c、接种疫苗属于保护易感人群;
d、注意环境卫生和个人卫生属于切断传播途径;  e、大力消灭病原体属于切断传播途径. 
 所以预防传染病的一般措施:(1)切断传播途径:b、d、e;(2)控制传染源:a;(3)保护易感人群:c.
故答案为:b、d、e;a;c

点评 回答此题的关键是要明确传染病的预防措施即控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.

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2号试管:加入馒头碎屑和2mL清水,并充分搅拌;
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将三支试管放入37℃的温水中10分钟,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化.
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结果分析:(2)1号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成了.
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(4)3号试管中馒头块变色的原因是没有牙齿的咀嚼和舌的搅拌,淀粉没有与唾液充分混合.
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1.如图表示从受精到新生儿产出的大致过程,请在表中相应的位置写出相应的名称.

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2.探究温度对酶活性影响的实验,需要进行以下操作:①取3支试管,编号并各注入稀淀粉溶液;②向各试管注入淀粉酶溶液;③向各试管滴碘液;④将3支试管分别放在37℃的热水、沸水和冰块中维持温度5min;⑤观察实验现象.请根据表格回答下列问题:
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(1)以上操作最合理的实验顺序应是①②④③⑤.(某些操作可多选)
(2)最简便的制取淀粉酶溶液的方法是收集并稀释唾液,需要的实验仪器和材料是试管、量筒、烧杯.
(3)以正确的实验顺序进行实验后,观察到B试管内的溶液变蓝色,这是因为高温使酶失去活性.
(4)15min后,在A试管中,淀粉酶的质量减少(选填“增加”、“减少”或“不变”);在胃、肠中唾液淀粉酶质量减少,最终转变成氨基酸,并被小肠吸收进入血液循环,这个过程属于新陈代谢中的异化作用(选填“同化”或“异化”).

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