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    5．扁形动物的主要特征不包括（　　）
    A．身体背腹扁平B．有眼点C．有口无肛门D．身体呈左右对称

    分析 扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门．

    解答 解：扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称、体壁具有三胚层、有口无肛门．并不是所有的扁形动物都有眼点，可见B不是扁形动物的主要特征．
    故选：B

    点评 解答此类题目的关键是明确扁形动物的特征．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图中A是动物细胞立体结构示意图，B是植物细胞平面结构示意图．据图回答下列问题．
    （1）图中[①]表示细胞核，它能控制细胞的生命活动．
    （2）表示细胞膜的是[④]，其作用是控制细胞与外界的物质交换．
    （3）与植物细胞相比，动物细胞不具有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体（至少写出两个）．
    （4）在真实的生物体内，细胞是处于平面状态还是立体状态？答：立体状态．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是某生态系统食物网简图，请据图回答问题．

    （1）这个生态系统中的能量最终来源于太阳能．
    （2）在生态系统中植物是生产者，草、鹰、蛇、鼠等是消费者，图中没有标出的细菌、真菌等则是分解者．
    （3）在生态系统中消费者和生产者之间是吃与被吃的关系，形成食物链，图中有6条食物链，最短的一条是草→鼠→猫头鹰，生态系统中沿着食物链流动着物质和能量；
    （4）根据生态系统中各生物获取营养物质的方式，请你推测这个生态系统中数量最少的生物是猫头鹰．
    （5）若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统中蜘蛛最初发生的变化是数量增加，这可能导致生态平衡被破坏．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．有关生物的生殖和发育的描述中，你认为科学而正确的是（　　）
    A．嫁接、植物组织培养、试管婴儿、克隆羊均属于无性生殖
    B．超市里买来的鸡蛋经过一段时间的恒温，都可以孵化出小雏鸡
    C．卵黄是鸟类胚胎发育所需营养物质的主要来源
    D．雌雄蛙经抱对行为完成体内受精，雌蛙将受精卵排在水中，幼体发育在水中进行

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    20．如图是观察鸡卵结构的实验，请根据实验步骤回答下列问题．

    （1）取一枚新鲜鸡卵．用手掌适度用力握一下，体验卵壳对外力的承受能力，说明该结构具有保护作用．
    （2）用放大镜观察鸡卵的表面，可以看到卵壳表面胡许多小孔，该结构可利用胚胎与外界间的气体交换，为了证实所观察到的结构的存在，将鸡卵放在盛有45℃-50℃温水的烧杯中，可以看到鸡卵的表面上有许多气泡出现．
    （3）用剪刀轻轻敲打图一所示鸡卵的B端（填代号），将卵壳敲出裂纹，用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，会发视该处有两层卵壳膜间裂开的一个空隙叫做气室．
    （4）用剪刀将开口处的内壳膜剪破，将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中（图二）进行仔细观察，可以发现卵黄悬浮于卵白中，卵黄的表面有一个白色的小圆点，该小圆点结构是（图三）中的[5]胚盘，它里面包含着细胞核，是进行胚胎发育的部位．
    （5）在未受精的鸡蛋中，一个完整的卵细胞包括胚盘、卵黄、卵黄膜等三部分结构．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于人体运动系统的叙述中，错误的是（　　）
    A．运动系统有运动的功能
    B．人体的运动是运动系统在神经系统的支配下完成的
    C．构成肌肉的细胞全是肌肉细胞
    D．肌肉收缩所消耗的能量最终来自太阳能

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    17．现有小鲤鱼数条，金鱼缸，凉开水（溶解在水中的氧气已经除去）、池塘水等．请你设计一个实验，探究鱼在水中呼吸时，利用的是否是溶解在水中的氧气．
    （1）提出问题：鱼在水中呼吸时，利用的是否是溶解在水中的氧气？
    （2）作出假设：鱼是利用溶解在水中的氧气进行呼吸的．
    （3）设计探究方案：
    ①取两个相同的（填“相同”或“不同”）鱼缸，编号为甲、乙．甲中加入一定量池塘水，乙中加入等量凉开水．
    ②分别取5条小鲤鱼放入甲、乙两金鱼缸中，观察一段时间并记录鲤鱼的不同表现．
    （4）实验现象预测：一段时间后，甲中的小鲤鱼正常，而乙中的小鲤鱼死亡．
    （5）根据预测现象，得出实验结论：鱼在水中呼吸时需要利用溶解在水中的氧气．
    鱼是（填“是”或“不是”）利用水中溶解的氧气进行呼吸的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．微生物与人类的关系非常密切，大多数微生物是有益于人类的，如可用于酿酒的微生物是酵母菌，可用于制作泡菜的微生物是乳酸菌，可应用于酿醋的微生物是醋酸菌，可用于生产链霉素、金霉素、庆大霉素等抗生素的微生物是放线菌．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．对植物的光合作用和呼吸作用的研究，可以科学指导农业生产．请据图回答下列问题：
    （1）某同学设计了一组与光合作用相关的实验，方案如下：晚上，将水草放在如图甲所示的装置中，将白炽灯先后放置在不同距离处，观察试管中产生气泡的数目，收集到的数据如下表所示：
    试管与灯的距离（厘米）5101520253035
    每分钟产生的气泡数（个）61554232252119
    请你根据表格数据协助该同学分析实验结果：从表中数据可以看出，水草和光源的距离与产生气泡的关系是水草离光源越近，产生的气泡越多；水草离光源越远，产生的气泡越少；由此结果分析推出该实验的结论为：光照越强，光合作用越强．
    （2）若要探究二氧化碳是植株进行光合作用的原料，应设置对照实验．实验组：乙图装置，烧杯中X是一定量的氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳），其他条件适宜；如何设置对照组？乙装置的烧杯中X是等量的清水，其他条件与实验组相同．
    （3）若要用乙图装置研究植物呼吸作用释放的某种气体，应该把装置放置在黑暗处，防止植物进行光合作用．
    （4）由丙图可知，与M点相比，N点单株植物的光合作用强度明显减弱，原因是种植密度过大，叶片彼此遮挡，导致光照不足，进而影响光合作用．因此，给我们的启示是栽培农作物要注意合理密植．

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