【题目】目前我国国内防控新冠肺炎疫情状况已经趋于稳定，我国不仅主动与世界各国分享自己的抗疫经验，也积极为各国提供医疗援助。请回答问题：
（1）新型冠状病毒结构简单，主要由蛋白质外壳和内部的_____组成，营寄生生活。
（2）图②中呼吁民众外出戴口罩的目的是属于预防传染病措施中的_____环节。图③给我们的启示是_______________
（3）我国用新冠肺炎康复者血浆临床治疗了多例重型、危重型患者，治疗效果显著。从免疫学上看，康复者血浆中存有_____，可以对抗相应病毒，这种免疫类型属于_____免疫。
【答案】遗传物质 切断传播途径 全面禁止非法野生动物交易、全面禁止滥食野生动物 抗体 特异性
【解析】
传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病；预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
（1）病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒寄生在活细胞中。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。
（2）传染病的预防措施有三个，控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。新冠肺炎流行期间，戴口罩属于切断传播途径。图③给我们的启示是全面禁止非法野生动物交易、全面禁止滥食野生动物。
（3）从免疫学上看，康复者体内血浆中存有相应的抗体，可以对抗相应的病毒（新型冠状病毒），这种免疫类型属于特异性免疫。
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【题目】有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善。
（1）实验方法与步骤：
①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自 ，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上 ，观察蚂蚁的行为。
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水）观察蚂蚁的行为表现。
（2）实验结果：
步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物。
步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥” 。
步骤⑤：蚂蚁的行动 。
（3）实验结论：蚂蚁依靠 进行通讯。
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【题目】（题文）下图为植物组织形成过程。请分析回答问题：
（1）图中①②③表示细胞________的过程其结果是使细胞的________增多。
（2）上图中E具有输送物质的功能，属于________组织。
（3）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有________。
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【题目】下面是花、枝条、果实、枝芽示意图，依图回答问题：
（1）图一所示结构中，最主要的部分是________。
（2）图二中甲是由图一中的________发育来的，图二中的D和 E分别是图三中的________和________发育来的 ，图三中的5将来发育成________。
（3）如果图一中的①被虫子吃掉它还能结出果实吗？ 为什么？
（4）图二中有A、B两处环割，叶片D能产生淀粉吗？
（5）果实乙能长好吗？为什么？
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【题目】如图是水螅的结构示意图，请回答以下问题．
（1）由图可以看出水螅的身体呈_________对称，体壁由[1]_________和[2]_________两层细胞组成．
（2）水螅顶端有多条细长的触手，上面有较多的_________，其内有刺丝和毒液，用于攻击、防御和捕食等．
（3）水螅消化食物在[3]_________内进行，不能消化的食物残渣由_________排出。
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【题目】将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是( )。
A. 甲组种子先萌发 B. 甲、乙两组同时萌发
C. 乙组种子先萌发 D. 乙组种子不萌发
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【题目】下图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题
（1）构成此菠菜叶的结构和功能的基本单位是________。
（2）图中的________ 、________（用数字表示）合称表皮，属于保护组织。
（3）在“制作与观察菠菜叶横切面的临时切片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是图中的（______）
A.1B.2C.3D.4
（4）蒸腾作用所散失的水分是通过________形成的________来完成的。
（5）根据叶片的结构和功能持点，可以判定叶所属的结构层次是________
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【题目】右图是根尖的结构图，请据图回答下列问题：
在根尖结构中，具有保护作用的是D________；细胞始终保持分裂能力的部位是C________；吸收水分和无机盐的主要部位是A________。
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【题目】对自然的认识是一个不断修正和完善的过程。请阅读以下材料，回答问题：
材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来自土壤；
材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水。经过五年，再次称重，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，
材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可活较长时间。
材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年，人们首次把绿色植物的上述生理现象称为光合作用。
（1）如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果为_____________
（2）普利斯特利实验说明了__________________________
（3）如今，依据碘能使淀粉变________色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用，为便于观察，需进行如图丙的实验，当实验结束取出小烧杯后，可观察到酒精和叶片的颜色分别是______________。
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