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8.看图完成下列各小题:

(1)请在图上用箭头画出所有食物链,并写出最长的一条食物链.农作物→蝗虫→青蛙→蛇→鹰
(2)所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过光合作用固定的光能.这些能量是通过食物链依次传递的.
(3)食物链和食物网中的各种生物之间的关系是C
A.你死我活 相互制约      B.各自独立 互不干涉
C.相互依赖 相互制约      D.相互依赖 共同发展
(4)由于农药的使用,青蛙大量死亡,导致稻田里害虫大量繁殖,水稻减产,生态平衡失调.其原因是破坏了生物圈中的A
A.食物链    B.生产者    C.消费者      D.分解者.

分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
(4)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.

解答 解:(1)在图上用箭头画出所有食物链,如图所示:

图中食物链有:农作物→鸡→鹰、农作物→蝗虫→鸡→鹰、农作物→蝗虫→青蛙→蛇→鹰,因此如图共有3条食物链,其中最长的一条食物链:农作物→蝗虫→青蛙→蛇→鹰.
(2)在这个生态系统中,所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过光合作用固定的光能.这些能量是通过食物链依次进行传递的.
(3)食物链和食物网是生态系统的营养结构.食物链和食物网中的各生物由于食物关系而形成相互联系,它们相互依赖、相互制约.如食物链或食物网中任何一种生物的数量发生变化,都会影响其他生物的生存.因为其中某成分的变化,往往会引起其他成分发生相应的变化,甚至引起整个生态系统的变化.
(4)在题干中的生态系统中,水稻为植物属于生产者,而害虫和青蛙为动物属于消费者,它们之间存有吃与被吃的关系,构成一条食物链,即:水稻→害虫→青蛙,如果大量捕捉青蛙,以至稻田里害虫大量繁殖,破坏了食物链,导致生态平衡失调,使害虫增加,水稻减产.
故答案为:(1)

农作物→蝗虫→青蛙→蛇→鹰
(2)光合作用;食物链 
 (3)C  
(4)A

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.生物既能适应环境,又能影响环境.下列各项能说明生物影响环境的是(  )
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D.仙人掌的叶退化成刺

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19.请认真观察如图,然后回答下列问题
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(2)在上述的循环途径中,血液中营养物质主要在流经小肠时增加.
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13.如图是关节结构模式图,请回答有关问题.
(1)请写出图中标号所代表的名称.
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20.如图是花生的部分生长发育及器官示意图,请回答问题.

(1)人们“麻屋子,红帐子,里面住着白胖子”来描述花生.其中“麻屋子”指的是花生的果皮,它是由花的子房壁发育而来的.“白胖子”是由受精卵发育成的,花生油主要是从“白胖子”的子叶榨出来的.
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