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1.人体共有八大系统,每一系统都有不同的器官按照一定的顺序排列在一起,共同完成一项或几项生理功能,请在下列器官中找出既属于消化系统,又属于呼吸系统的器官是(  )
A.口腔B.C.食道D.

分析 1、消化道是食物的通道,是由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成.
2、呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管,是呼吸的通道.

解答 解:食物由口腔经咽再进入食道,吸入鼻腔的空气经过咽再进入气管.可见,咽是食物和空气的共同通道.所以,咽是既属于消化系统,又属于呼吸系统的器官.
故选:B.

点评 掌握人体呼吸系统和消化系统的组成.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.将一株植物在黑暗环境中放置48小时,然后将一片叶子的叶脉切断(如图所示),在阳光下照射4小时,再将叶片脱色处理后用碘液处理,发现a部(上部)叶呈棕色,b部(下部)叶呈蓝色,这个实验说明(  )
A.光合作用需要光B.光合作用需要CO2
C.光合作用需要水D.叶绿体是进行光合作用的场所

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.果蝇分布广、易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强,染色体数目少,有眼色、翅型、体色等多种性状,是遗传学的模式生物.遗传学家摩尔根以此为实验材料,揭示出了遗传学重要定律.请分析回答:
(1)果蝇的发育方式是完全变态.
(2)1910年5月,摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇,这种现象在生物学称为变异.
(3)果蝇体细胞中有四对染色体,其性别决定方式与人类相同,由X、Y染色体决定.请写出这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成3对+XY.
(4)果蝇的灰身和黑身是一对相对性状(相关基因用A或a表示),取一对灰身的果蝇培养,子代果蝇中既有灰身也有黑身,则这一对果蝇的基因组成是Aa、Aa.
(5)某同学捕捉到一只灰身雄果蝇,为确定该果蝇的基因组成,该同学设计了两种方案:
第一种:从(4)中的子代果蝇中随机取一只灰身雌果蝇和这只果蝇杂交.
第二种:从(4)中的子代果蝇中随机取一只黑身雌果蝇和这只果蝇杂交.
你认为第二种方案是可行的,请简述否定另一方案的理由上述实验的子代果蝇中灰身雄果蝇的基因不确定,可能是AA或Aa.    
(6)有人做过这样的实验:长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇;在35~37℃环境下,部分幼虫发育成残翅果蝇.由此说明生物的性状是由基因和环境共同作用的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

9.要检测鸡蛋清里含有蛋白质,需要用到的试剂是双缩脲试剂,使用该试剂时要先加A液(答“A液”或“B液”),加入两种液体后,试管里被稀释后的蛋白质会变成紫色,这是检验蛋白质的特征性颜色.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

16.给出人体器官名:①心脏,②肺,③肝脏,④肾脏,⑤小肠,⑥膀胱.请按位置对号入座(填编号):胸腔①②,腹腔③④⑤,盆腔⑥.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

6.呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的,包括吸气和呼气两个过程,如图是膈肌模拟实验装置,请你结合所学的知识,回答下列问题:
(1)将甲、乙两图进行对比观察后可以做出的判断是,甲图表示的是人体吸气时的状态,此时膈肌和肋间肌都处于收缩状态.
(2)用此实验装置探究人体的呼气和吸气原理还存在着很大的不足之处,因为此装置无法模拟胸廓左右径和前后径的变化情况.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.如图是淀粉,脂肪和版白质在消化遭道中(A、B、C、D、E依次表示消化道各段)被消化的程度,下列说法正确的是(  )
A.图中B段表示胃,能消化淀粉和蛋白质
B.图中D段丧示小肠,里面有肠液、胰液和胆汁
C.图中X曲线表示的是淀粉,在消化道的各段中都能被消化
D.阳中Y曲线表示的是脂肪被消化成甘袖和脂肪酸

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图为某农田生态系统示意图,请据图回答:

(1)在此农田生态系统中,昆虫、吃草子鸟、免都以禾谷类为食,食虫鸟能够捕食昆虫,又可被鹰捕食,鹰还可捕食吃草子鸟和兔.该农田生态系统中最长的一条食物链中的生产者是禾谷类,次级消费者是食虫鸟.
(2)在生态系统的组成成分中,图中没有标出的生物成分是分解者.它在生态系统中的作用是分解动植物体内遗留的有机物.
(3)该农田的生态系统中能量的源头是太阳能,能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列血液成分与其功能相对应,其中正确的一组是(  )
A.红细胞-运输氧B.血小板-运输二氧化碳
C.白细胞-止血和加速凝血D.血浆-吞噬病菌

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