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    2．心脏属于（　　）
    A．消化系统B．呼吸系统C．循环系统D．泌尿系统

    分析 运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统的协调配合使人体成为一个统一的有机整体．

    解答 解：循环系统包括心脏和血管．心脏主要有心肌构成，是循环系统的动力器官．
    故选：C

    点评 掌握人体八大系统的组成是关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．请你设计一个实验，探究细菌对植物体是否具有分解作用：
    提出问题：细菌对植物遗体的具有分解作用吗？
    作出假设：细菌对植物遗体的具有分解作用
    实验材料：经过灭菌处理的2个大小相同的梨、枯草杆菌、刀片
    实验方案及步骤：将两个梨进行灭菌处理后，分成甲乙两组，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后，也放在无菌条件下
    实验现象：乙组梨先腐烂
    实验结论：细菌对植物遗体的具有分解作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗，最后用碘液检验，请分析回答：

    （1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是把叶片中原有的淀粉全部运走耗尽．
    （2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用．
    （3）图二是对叶片颜色处理的装置，正确的是乙，图中能使叶片脱色的液体是[2]酒精．
    （4）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中未遮光部分变成变蓝，说明该部分含有淀粉．
    （5）通过该实验可以得出的结论是光是绿色植物进行光合作用的条件．
    （6）分别于早晨、傍晚和深夜在同一株植物上相同位置摘取形状、大小基本相同的3片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，脱色后用碘酒处理，结果最可能是B
    A．早晨摘取的叶片蓝紫色最深　　　 B．傍晚摘取的叶片蓝紫色最深
    C．深夜摘取的叶片蓝紫色最深　　　 D．3片叶子蓝紫色深浅程度一致．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．鱼的口和鳃盖后缘交替张合，主要是完成（　　）
    A．取食B．排便
    C．呼吸D．排出口腔中的污物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关藻类植物的说法正确的是（　　）
    A．植物体无根、茎、叶的分化B．植物体只有茎、叶的分化
    C．植物体有根、茎、叶的分化D．植物体能产生种子

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．当一个人情绪激动时，会出现面红耳赤，心跳加快，血压升高等反应，这是因为（　　）
    A．垂体分泌生长激素起的作用
    B．大脑皮层促进肾上腺素的作用
    C．大脑皮层促进胰岛分泌胰岛素的作用
    D．性腺分泌相应的性激素的作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是神经元结构模式图，请据图回答．
    （1）神经元又叫神经细胞，它和一般细胞一样具有细胞的主体结构部分细胞体．但它和其他细胞明显不同的是它生有突起，包括树突和轴突 两种．
    （2）图中的②和套在它外面的髓鞘共同组成一条神经纤维．其末端的细小分支是神经末梢．
    （3）许多神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．取4个瓶子，均加等量干酵母（内有活酵母菌），一起放置在温暖环境中（如图）

    （1）上述实验中有3组对照实验，变量为葡萄糖的一组是AC，该组对照实验证明了酵母菌的生长繁殖是否需要葡萄糖．
    （2）在上述装置中，适于产生酒精的装置是A．
    （3）一段时间后，液体中有气泡冒出的是AD瓶，将气体导入澄清的石灰水中，看到的现象是澄清石灰水变浑浊，说明酵母菌分解葡萄糖产生的气体是二氧化碳．
    （4）根据A和B这组对照实验，你可以提出问题：酵母菌的生长繁殖需要水吗？．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．请把下列生命现象与生物特征用直线连接起来．

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