【题目】如图为人体内气体交换过程的模式图,①~②为相关气体,A~B为相关过程,据图回答下列问题。
(1)图中A过程所示的为________里的气体交换,B过程所示的为________里的气体交换。
(2)物质②是________,①是________。
(3)通过A过程后,血管里氧气的浓度________。
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【题目】在做下列实验时,不必对实验材料进行染色的?( )
A. 观察洋葱表皮细胞临时装片
B. 观察叶的下表皮临时装片
C. 观察黄瓜表层果肉细胞临时装片
D. 观察口腔上皮细胞临时装片
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【题目】用新鲜的水绵(藻类)和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片,用不同波长的光束照射水绵的不同部位。一段时间后,显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验无法得出( )
A. 光合作用释放氧气
B. 光合作用吸收二氧化碳
C. 560纳米左右波长的光不利于光合作用
D. 光照不同,光合作用强弱不同
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【题目】读图理解
如图为动、植物细胞结构示意图。请据图回答:
(1)海带细胞中碘离子的浓度远大于海水中碘离子的浓度,起直接作用的结构是[]_____。
(2)克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关,其中甲羊提供细胞核,乙羊提供去核卵细胞,丙羊是代孕母羊,那么“多莉”长得最像_____羊,说明遗传信息储存在如图所示的[]_____中,存在于该结构中容易被碱性染料染色的物质叫_____,它由_____和_____组成。
(3)动、植物生长、发育等生命活动所需要的能量来自[]_____中。
(4)结构①对细胞起_____作用,与植物叶片呈现绿色有关的细胞结构是[]_____,与花瓣呈现红色有关的物质存在于细胞结构[]_____中。
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【题目】综合应用
请分析如图,运用所学知识,回答与光合作用有关的问题:
(1)为验证绿叶能够在光下制造有机物,某班同学进行了实验。实验前,同学们先将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜,其目的是_____。经过一系列操作,滴加碘液并冲洗后实验结果如甲图所示。请你判断,制造了有机物的是_____部分。
(2)二氧化碳是光合作用制造有机物的原料。乙图是盛夏晴朗的一天,某绿色植物单位时间二氧化碳吸收量的变化曲线。请你分析并解读:
bc段:二氧化碳吸收量逐渐增大,是由于清晨随着太阳冉冉升起,光照逐渐增强,气温逐渐升高,光合作用随之逐渐_____(选填“增强”或“减弱”);
cd段:二氧化碳吸收量逐渐降低,是由于随着光照强度和气温的进一步増高,部分气孔逐渐缩小或闭合,光合作用随之逐渐_____(选填“增强”或“减弱”);
a点和g点:表明夜间植物在释放二氧化碳,请你解释其原因_____。
(3)大力植树造林有利于维持碳氧平衡,请你说说这是为什么?_____。
(4)绿色植物作为“生物圈的基石”,除了为人和动物提供食物,以及维持碳﹣氧平衡以外,还有很多作用,请你说出几个方面。(至少答出三方面)_____。
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【题目】运用已学知识分析,下列认识和做法正确的是( )
A. 禁止酒后驾车的原因是:酒精是一种兴奋剂,饮酒后人的行为表现为不定向障碍
B. 滥用抗生素,不仅不能达到治疗目的,还会杀死人体内有益的细菌
C. 用含有“瘦肉精”的饲料饲养的猪,其瘦肉比例高、蛋白质含量多,有利于人体健康
D. 为了保证水稻高产,提高大米质量,施肥应以无机肥为主,尽量减小有机肥的施用量
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【题目】下列不属于无土栽培特点的是( )
A.可以更合理的满足植物对各类无机盐的需求
B.有利于提高产量
C.节约水肥,清洁无污染
D.在不同的季节种植不同的农作物
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