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    生物的种类不同，生活的环境不一样，呼吸方式也不相同．例如：两栖动物幼体用鳃呼吸，成体用
     
    呼吸；海豚用
     
    呼吸．
    考点：动物的分类
    专题：
    分析：生物的呼吸方式是与生活环境和自身的结构特点相适应的．不同的生物，生活的环境不同，呼吸方式也不同．
    解答：解：不同的生物，生活的环境不同，呼吸方式也不同．如两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸；海豚属于哺乳动物，用肺呼吸．
    故答案为：肺兼用皮肤辅助；肺．
    点评：不同的生物呼吸器官不同应重点掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    多吃新鲜蔬菜和水果有助于防止（　　）
    A、足癣B、夜盲症
    C、坏血病D、佝偻病

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体消化、呼吸、循环、泌尿系统生理活动示意图，据图完成下列题目．

    （1）图中淀粉在消化道内被彻底消化后形成物质a，a代表的物质是
     
    ，吸收该物质的器官是
     
    ；该物质随血液循环首先到达心脏的腔室是
     
    ；该物质随原尿流经肾小管时，全部被肾小管重新吸收，该过程属于
     
    作用．
    （2）图中d代表的气体是
     
    ，此气体从肺泡排出体外时，膈肌所处的状态是
     
    ．（选填“收缩”或“舒张”）
    （3）某人到医院进行血常规检查，测得血红蛋白含量为80克/升（正常值范围是110～150克/升）那么，此人可能患有
     
    ．
    （4）某人患阑尾炎时，在其血常规化验单中，数目明显增多的项目是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请根据血液循环示意图（如图1）回答：

    （1）血液循环流动是在由心脏和血管组成的封闭的管道中进行的，图1中②③④⑤组成的循环路线叫
     
    ，⑥⑦⑧⑨组成的循环路线叫
     
    ．
    （2）图1中①的结构名称是
     
    ，它与肺部毛细血管网之间发生的生理过程叫
     
    ．
    （3）假若某人意外受伤，左手手指伤口感染，医生在其右手静脉注射青霉素，请问青霉素到达伤口处至少应该经过心脏
     
    次．
    ②你能运用上述知识分析下列曲线图吗？
    该曲线表示人体血管中某气体含量的变化，OA段为肺动脉，据图2回答：曲线表示的是
     
    在血液中的含量变化．曲线在AB段血管处迅速升高，是由于
     
    ．AB段血管的类型为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    显微镜的目镜上刻有16*字样，表示：
     
    ；若用这一目镜，同时使用5倍的物镜，则被观察的物体被放大：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    果汁生产厂家常常利用果胶酶破除果肉细胞的细胞壁（内含果胶）来提高出汁率．为探究温度对果胶酶活性的影响，某同学设计了如下实验：

    ①将果胶酶与苹果泥分装于不同试管，在10℃水浴中恒温处理10分钟，如图A；
    ②将果胶酶与苹果泥混合，再次在10℃水浴中恒温处理10分钟，如图B；
    ③将步骤②处理后的混合物过滤，收集滤液，测果汁量；
    ④再取等量的果胶酶与苹果泥，在不同温度条件下重复以上实验，并记录果汁量如下表：
    温度/℃1020304050607080
    果汁量/mL813152515121110
    请回下列问题：
    （1）苹果的果实是由
     
     发育而来的；
    （2）果胶酶只能对果胶的分解起到催化作用，体现了酶的
     
    ；
    （3）实验结果显示，当温度为
     
    ℃左右时，果胶酶的活性较高；
    （4）进行实验①的目的是
     
    ，使实验结果更准确．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物种类繁多，千姿百态，绝大多数生物体结构和功能的基本单位是细胞．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体摄入的蛋白质在小肠内最终被消化成
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    神经系统结构和功能的基本单位是（　　）
    A、中枢神经B、脑和脊髓
    C、神经元D、神经

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