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(1)图中标号①是          ,位于人体        腹部(填“左上”或“右上”),是人体最大的消化腺,分泌的消化液是          
(2)蛋白质消化的起始部位是[   ]         ;消化、吸收的主要器官是[   ]           
(3)消化液中通常含有           ,对食物的消化起着重要作用。右上图就是探究          对淀粉的消化作用。
(1)肝脏   右上  胆汁 (2)②胃   ④小肠(3)消化酶    唾液淀粉酶(或唾液)

试题分析:图中①是肝脏,位于右上腹部,是人体内最大的消化腺,分泌的胆汁不含消化酶;②是胃,位于左上腹部,胃壁上有胃腺,分泌的胃液含有胃蛋白酶,能将蛋白质进行初步消化。胃是蛋白质进行化学消化的起始部位;④是小肠,是消化食物和吸收营养的主要器官。消化腺分泌的消化液中含有消化酶,对食物的化学消化起重要作用。唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶,在口腔里,唾液淀粉酶能将淀粉初步分解为麦芽糖,右上图探究的是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在消化道中,能使蛋白质彻底分解的消化酶来自(    )。
①唾液腺②胃腺③肠腺④胰腺
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

小肠与其吸收功能相适应的结构特点是
①小肠长5—6米                                           ②肠壁上有肠腺
③有小肠绒毛                                                ④小肠绒毛内有毛细血管
A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

(3分)当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?你的猜测是在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,口腔中的唾液使馒头变甜的。于是做了如下实验:
第1步:取适量新鲜馒头,切成碎屑。将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中。
第2步:取2只洁净试管,分别编号为①、②,分别放入等量的馒头碎屑;在①号试管中注入2毫升唾液,②号试管注入__________________作为对照;充分的搅拌。
第3步:将2支试管一起在室温下放置5-10分钟。
第4步:在2只试管中各滴加2滴碘夜,摇匀。观察并记录各试管中的颜色变化。
分析上述实验并回答:
①你将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟________________________________
②实验中由于你的大意,某一步操作失误导致了实验现象不明显。请判断并改正:
_____________________________________________________________________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图是与人体消化、呼吸、循环、泌尿等生命活动有关的生理过程示意图,据图回答下列问题。(7分)

(1)蛋白质消化的终产物a是           
(2)图中b代表的气体是         ,此气体将在组织细胞的         处被利用。
(3)完成A生理过程后,血液的变化是(   )
A.由含氧多的血变为含氧少的血
B.由鲜红色变为暗红色
C.由静脉血变为动脉血
D.由含营养物质少的血变为含营养物质多的血
(4)小肠吸收的物质a进入血液,运至下肢组织细胞被利用,整个过程中,a物质随血液经过心脏    次。
(5)f是                (填结构名称)。d与血液在成分上的主要区别是:d中没有                                       

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

在小肠,淀粉被分解成         ,蛋白质被分解成         ,脂肪被分解成        
         。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下面是某同学在观察“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用” 实验的几个步骤,其中不正确的是(  )
A.把淀粉煮沸成浆糊,冷却后待用
B.取2支试管,分别加入2ml浆糊,再在其中的一支试管中滴入2ml清水,在另一支内加入2ml唾液,然后充分振荡试管
C.将加放唾液的试管放入37℃水中恒温10分钟,另一支试管置于冰箱内10分钟
D.冷却后滴入2滴碘液,检验两支试管内是否变蓝

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

淀粉、蛋白质和脂肪经过消化后的最终产物是(  )
A.水、无机盐、维生素B.麦芽糖、蛋白块、脂肪微粒
C.无机盐、维生素、食物残渣D.葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人体消化和吸收的主要器官是(  )
A.口腔B.胃C.小肠D.大肠

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