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【题目】建立卧龙自然保护区保护大熊猫,从保护生物多样性的措施考虑属于

A. 迁地保护 B. 就地保护 C. 法制保护 D. 法制管理

【答案】B

【解析】

生物的多样性面临着严重的威胁,为保护生物的多样性,我们采取了不同的措施,如①就地保护,②迁地保护,③加强教育、法制管理

建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理。又叫就地保护。自然保护区是“天然基因库”,能够保存许多物种和各种类型的生态系统是进行科学研究的天然实验室,为进行各种生物学研究提供良好的基地;是活的自然博物馆,是向人们普及生物学知识,宣传保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。建立卧龙自然保护区保护大熊猫,从保护生物多样性的措施考虑属于就地保护。B正确。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】跑步时,体育老师总是建议同学们用鼻子吸气用嘴呼气,不要用嘴直接大口吸气和呼气,下列叙述错误的是( )

A. 鼻腔内有鼻毛可以过滤空气

B. 鼻黏膜可以分泌黏液,湿润空气

C. 鼻黏膜内有丰富的毛细血管,可以温暖空气,减少对肺的刺激

D. 鼻腔可以进行气体交换

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【题目】为了加强遮阴效果,对于栽植在公路两旁的法国梧桐,应采取的措施是( )

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【题目】下列哪项不称为排泄

A. 部分无机盐和水分由皮肤排出 B. 粪便的排出

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【题目】当前环境问题越来越严重,全球性的大气污染主要表现在( )

A. 酸雨、温室效应、生物入侵B. 温室效应、乱砍滥伐、臭氧层破坏

C. 酸雨、温室效应、臭氧层破坏D. 臭氧层破坏、温室效应、塑料垃圾

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为了加强遮荫效果,对于栽植在公路两旁的法国梧桐,应采取的措施是( )

A. 摘除主干的顶芽 B. 保护侧枝和侧芽

C. 保护主干的顶芽 D. 摘除侧枝的顶芽

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【题目】探究题: 探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢。

(1)作出的假设是:__________________________________________________________

(2)制定计划: 取一条活的蚯蚓放在玻璃板上,观察它的运动并测量它在2min里蠕动的距离。 将这条蚯蚓放在粗糙的纸上,观察它的运动,也测量它在2min里蠕动的距离。 如此进行3次,求出蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上各自运动的平均距离。 对此结果,得出结论。

(3)实施计划 :在观察过程中,你如何操作才能保证蚯蚓能正常呼吸?___

(4)得出结论:_______________________.

(5)实验完毕后,我们应将蚯蚓如何处理?____________

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【题目】人体吸收营养物质的主要器官是_________。是因为它内表面有许多环形的__________,其表面有许多绒毛状的突起,称为小肠绒毛,这就大大增加了它的内表面积。

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