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    下面式子表示绿色植物光和所用的过程，根据光合作用的有关知识回答下列问题：
    二氧化碳+水
    光能
    a
    有机物
    (储存能量)
    +b
    （1）上面式子中 a表示
     
    ，b表示
     
    ．
    （2）为了充分利用光照，提高农作物产量，种植农作物时可以采取的措施是
     
    ．
    考点：光合作用的概念
    专题：
    分析：绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气，据此解答．
    解答：解：（1）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气．光合作用反应式为二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，所以a表示叶绿体b表示氧气；
    （2）提高光合作用效率的措施是合理密植与兼作套种，可以为了充分利用光照，提高农作物产量．
    故答案为：（1）叶绿体 氧气 （2）合理密植或间作套种（填写一个即可）
    点评：掌握光合作用的概念是解题的关键．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    羊的毛色有白色和黑色，若用A和a分别表示羊毛色的显性基因和隐性基因，如图表示羊的毛色的遗传图解，请据图回答下列问题：

    （1）羊毛色的显性性状是
     
    ，其基因组成是
     
    ．
    （2）若4号和5号再行交配，生出黑色羊的几率是
     
    ，请用遗传图解表示出来．

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    下列关于槐树和松树共同特征的叙述，错误的是（　　）
    A、都能产生种子
    B、根、茎、叶都发达
    C、受精过程都出现了花粉管
    D、种子外面都有果皮包被

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    请将下列几种人类疾病及与病因及治疗措施用线段连接起来．

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    图一为人体消化系统部分器官形态结构示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲线图，请根据图回答下列问题：

    （1）图一中，能够分泌胆汁的结构是[
     
    ]
     
    ，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入[
     
    ]
     
    内．
    （2）图二中，能够体现出营养物质被消化的主要部位是
     
    （填字母代号），X曲线所代表的物质是
     
    ，该物质最终被分解为
     
    ．
    （3）图二中的C部位在图一中所对应的器官是[
     
    ]
     
    ．该器官内腺体所分泌的消化液中含有
     
    酶．在该器官内开始被消化的物质是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我市昌乐县是著名的“西瓜之乡”，在长期种植西瓜的过程中，科研人员和瓜农不断探索和研究栽培技术，培育出了品种繁多的优质西瓜．请回答：

    （1）大棚西瓜（图一）能够提前上市，主要克服了
     
    对植物生长的影响；西瓜内有多粒种子，这说明其子房内含有多个
     
    ．
    （2）将幼小西瓜套上方形筐能培育出方形西瓜（图三），该性状不能遗传给后代的原因是
     
    ；无子西瓜是由于
     
    改变形成的．
    （3）假设你种了一批纯合（基因组成为DD或dd）绿皮西瓜，一天你发现其中一株变异成条纹状瓜皮．若把条纹西瓜和纯合的绿皮西瓜杂交，产生的后代50%为条纹皮，50%为绿皮．请完成这一过程的遗传图解．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”古人留下的诗句给我们带来了美的享受，也蕴含了许多生物学知识．请利用所学知识回答下列问题．
    （1）蝴蝶有两对翅膀，三对足，它属于节肢动物中的
     
    ；蝴蝶的发育要经过卵、
     
    、蛹和
     
    四个阶段，这样的发育过程称为
     
    ．
    （2）青蛙的幼体生活在水中，用
     
    呼吸，青蛙的生殖特点是
     
    ．青蛙的生殖和发育都离不开
     
    ．
    （3）黄莺卵中卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为胚盘，里面含有
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人类的产生与气候的剧烈变化有关，古猿逐渐由树栖转到地面生活在（　　）
    A、新生代第三纪
    B、新生代第四纪
    C、古生代
    D、距今5、6百万年前

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图一示草原生态系统中的食物网；图二示某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答．

    （1）该生态系统中各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是
     
    ．
    （2）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和
     
    ．
    （3）图一的食物网由
     
    条食物链组成．请写出最长一条：
     
    ．
    （4）若图二中甲、乙、丙分别表示“草→鼠→猫头鹰”这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是
     
    ．该生态系统中的各种生物的数量和比例并不是一成不变的，而是始终维持在
     
    状态之中，这是因为它本身具有一定的
     
    能力．
    （5）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是
     
    ．

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