如图表示腐生细菌、真菌在自然界中的作用,据图回答。
(1)组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于绿色植物的 过程。
(2)从生态系统的组成上看,腐生细菌属于 。
(3)生物遗体通过图中的 分解生成 释放到空气中,产生的 和 渗入到土壤中,这些物质又可被植物吸收和利用。由此可见,这些生物对自然界中的物质循环起着重要作用。
(4)图中,生产者是 ;消费者是 。
名校课堂系列答案科目：初中生物 来源：2015-2016学年湖南省邵阳市武冈市七年级下期中生物试卷 （解析版） 题型：探究题
某中学“爱科学”实验小组的探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿，舌，唾液的作用，第②③④种处理都是①的对照实验，利用你所学的知识，回答下列问题
试管编号 | 加入物质 | 处理情况 |
① | 馒头碎屑+2ml唾液 | 充分搅拌 |
② | 馒头碎屑+2ml清水 | 充分搅拌 |
③ | 馒头块+2ml唾液 | 充分搅拌 |
④ | 馒头碎屑+2ml唾液 | 不搅拌 |
（1）当以舌的搅拌为变量时，应选取 与①进行对照实验
（2）①与②进行对照实验是为了探究 的作用
（3）在设计方案时，有的同学提出：“这个实验有严重失误的地方．”你认为 （填“有”或“无”）失误，理由是没有提供 的温度．
（4）①在适宜条件下处理一段时间后，向试管中滴加碘液，试管内液体是否变蓝？ ．
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科目：初中生物 来源：2016年河北少儿版七年级上册1.1.2同步练习（解析版） 题型：选择题
使用光学显微镜观察标本时，不同的目镜和物镜组合所观察到的效果不同．若要使视野最亮、观察到的细胞数目最多，应选择下列哪组镜头（ ）
A．①和③ B．①和④ C．②和③ D．②和④
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科目：初中生物 来源：2016年河北少儿版七年级上册1.1.1同步练习（解析版） 题型：连线题
本节课同学们认识了显微镜的结构及使用方法，请结合自己的理解，将下列显微镜的各部分结构与其相对应的功能连接起来。
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科目：初中生物 来源：2016年河北少儿版七年级上册1.1.1同步练习（解析版） 题型：选择题
下列实验器具中不能用来加热的是（ ）
A．量筒和培养皿 B．三脚架和试管
C．石棉网和烧杯 D．三脚架和石棉网
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科目：初中生物 来源：2016年河北少儿版八年级上册5.4同步练习（解析版） 题型：综合题
请你分析下面的资料,回答问题:
资料一:我们将吃剩的剩饭或者剩菜埋在花盆里。一段时间后发现,剩菜和剩饭不见了,这是因为剩饭或剩菜中的有机物被腐生的细菌或真菌分解成了二氧化碳、水和无机盐。这些物质又可以被植物体吸收利用。
资料二:一些细菌或真菌能够引起人或动植物患病,这是因为这些细菌或真菌需要从活着的动植物或人的体内吸收营养物质来维持生活。
资料三:地衣生长在树干或者岩石上,是真菌与藻类共生在一起形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物,真菌为藻类提供水分和无机盐。所以,藻类和真菌是相互依赖、彼此有利的。
(1)资料一中的细菌和真菌的营养方式是哪一种?这些菌类对整个生物圈来说有什么意义?
(2)资料二中的细菌和真菌的营养方式属于哪一种?
(3)资料三中描述的两种生物属于什么关系?
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科目：初中生物 来源：2016年广东省茂名市中考生物全真模拟试卷（解析版） 题型：选择题
在探究“菜青虫的取食行为”的实验中，下列实验操作错误的是（ ）
A．使用白菜的叶片 B．从菜地直接取回菜青虫
C．叶片和滤纸一样大小 D．滤纸的颜色和叶子一样
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科目：初中生物 来源：2016年广东省茂名市中考生物全真模拟试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关基因、染色体和性状的叙述中，正确的是（ ）
A．遗传性状的数目和染色体的对数相等
B．染色体的对数比基因的数目多很多
C．性状的数目比染色体的数目多很多
D．染色体数目和基因的数目一样多
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科目：初中生物 来源：2016年云南省中考生物模拟试卷（三）（解析版） 题型：选择题
2012年初，广东某镇发生了由丙型肝炎病毒引起的“丙肝’感染事件．据调查，感染丙肝的居民都曾到未采用一次性注射器的镇卫生所打过针．由此推断（ ）
A．带毒针头是丙肝的传染源
B．丙肝和肺结核的病原体具有相同的结构组成
C．丙肝属于血液传染病
D．丙肝与甲型肝炎的传播途径相同
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