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如图为演示膈的运动与呼吸运动关系的教具,据图回答下列问题.
(1)B代表
 
;C代表
 
;D代表
 

(2)用手向下拉D,C内的容积会
 
,B就会
 
,这表示吸气.
(3)松手后B就会
 
,这表示呼气.
(4)空气进入肺内的通道顺序是
 
(只写字母)
考点:呼气和吸气
专题:
分析:此题是一道实验题,通过本实验来演示人体的肺的通气过程.首先认识图示各结构所代表的呼吸系统的哪些相关结构:A代表气管,B代表肺,C代表胸廓,D代表膈肌.人体平静呼吸时,肋间外肌、膈肌收缩,导致胸骨、肋骨向外上方移动,使胸腔的前后左右径增大;膈肌顶部下降,使胸腔的上下径扩大.这样胸腔的容积增大,导致肺内气压下降低于大气压,外界气体进入肺,完成吸气过程.肋间外肌,膈肌舒张,胸骨、肋骨因重力作用复原,膈肌回缩,导致胸腔的上下左右前后径均减少,胸腔容积变小,肺内气压升高,高于大气压,气体出肺完成呼气过程.
解答:解:(1)根据图示可看出:A代表气管,B代表肺,C代表胸腔,D代表膈肌.
(2)用手向下拉D膈肌,代表膈肌收缩,顶部下降,导致C胸腔的容积变大,B肺就会扩张,B内气压变低,气体进入B内完成吸气过程.
(3)松手代表膈肌舒张,其顶部回升,胸腔的容积变小,B肺内气压升高,气体出肺,完成呼气过程.
(4)呼吸系统包括呼吸道和肺两部分.呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管,外界的空气进入肺依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管,最后进入肺,在肺里完成气体交换.故空气进入肺内的通道顺序是A→B.
故答案为:(1)肺;  胸廓; 膈肌   
 (2)变大;  扩张; 
(3)缩小;
(4)A→B
点评:熟记肺的通气的过程,同时理解各结构代表的器官,是解答此题的关键.
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科目:初中生物 来源: 题型:

在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时,常用碘酒处理标本,其目的是在显微镜下可以清晰地观察到(  )
A、细胞壁B、细胞膜
C、细胞质D、细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是有关呼吸过程的示意图,据图回答下列问题:

(1)在呼吸时胸廓和膈肌的示意图(图1)中,表示吸气过程的是图
 
.此时,膈肌收缩,胸廓
 
,肺内气压
 
外界气压,气体被吸入.
(2)肺内及组织中气体交换示意图(图2)中,吸入新鲜空气后,从氧含量角度来说,肺泡中的量
 
于血液里的含量,氧气便向
 
扩散;而从二氧化碳含量角度来说,肺泡中的含量
 
于血液里的含量,二氧化碳便向肺泡扩散.肺泡与血液之间的气体交换,使静脉血转变成
 
血.

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察菜豆种子和玉米种子结构图,依图回答下列问题
(1)用菜豆和玉米图中序号回答:胚根
 
;子叶
 
;胚乳
 

(2)菜豆种子有
 
片子叶:玉米种子有
 
片子叶.
(3)胚芽、胚轴、胚根和子叶合称为
 

(4)若用碘液处理两个剖面,玉米种子中最蓝的部位是:
 
(填代号)它的功能是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体的几种组织,根据下图特征完成以下问题.

(1)A是
 
组织,B是
 
组织,C是
 
组织,D是
 
组织.
(2)人体皮肤的最外层属于图中的
 
(填字母)组织.
(3)在人的大脑内主要有
 
 (填字母).
(4)能收缩和舒张,使人体完成运动的是图中的
 
(填字母).
(5)具有连接、保护、支持、营养等作用的是图中的
 
(填字母).

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是排卵、受精、受精卵发育和植入子宫内膜的连续过程,试回答下列问题:
(1)图中所示的器官是
 
,其作用主要是产生
 
和分泌雌性
 

(2)精子和卵子结合的场所是[
 
].
(3)胚胎发育的场所是[
 
],所需的营养通过
 
从母体获得的.
(4)胎儿发育成熟后和胎盘一起从母体的[
 
]排出.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体呼吸系统、消化系统,循环系统和泌尿系统的生理活动示意图,请据图回答:

(1)若图中3和4都是气体,[3]是
 
,[4]是
 

(2)若在臀部进行肌肉注射治疗扁桃体炎,则请你把药物到达患者部位要流经的路线填写完整:臀部毛细血管→下腔静脉→右心房→
 
→左心室→主动脉→动脉→扁桃体.
(3)张阿姨到医院进行血常规检查,测得血红蛋白含量为90克/升(正常值范围是110~150克/升),医生建议她应该注意多吃含
 
 
丰富的食物,消化和吸收食物中营养物质的主要器官是
 

(4)炎热的夏季,人的饮水量增加,但排尿量并没有明显增加,甚至比冬天还少,原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

使关节灵活的结构是
 
 
;使关节牢固的结构是
 
 
,当关节头从关节窝中脱落我们称它为
 

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青少年不注意用眼健康,很容易造成眼睛
 
,而老年人由于年老后眼睛功能的衰退也可能患上
 
,俗称老花眼.

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