分析 1、植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体.被子植物通常称为绿色开花植物,常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成.如图:
2、肥料,是提供一种或一种以上植物必需的无机盐,改善土壤性质、提高土壤肥力水平的一类物质.
3、绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用.影响光合作用效率的环境因素有:光照、温度、二氧化碳的浓度等.
4、在农业生产上常采用辅助授粉的方法,以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷,以达到预期的产量.
5、嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.
解答 解:(1)植物的六大器官中,根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收,有机物的制造有关,利于植株的生长,称作营养器官.花、果实和种子与植物的繁衍有关,称作生殖器官,草莓属于果实,所以生物体的结构层次上看,草莓属于生殖器官.
(2)植物的生长需要多种无机盐,因此给栽培的花卉施肥,目的是为植株的生长提供无机盐.
(3)光合作用需要二氧化碳作为原料,如果天气晴好,菜农通常要在白天给大棚通风,这种做法的原理是:光合作用需要二氧化碳,增加棚内的二氧化碳,有利于提高有机物的产量.
(4)在种植瓜果的大棚周围放养蜜蜂可以有效地提高产量,原因是蜜蜂帮助果树进行传粉,增加产量.
(5)嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,所以黄瓜秧的芽是作为接穗.
故答案为:(1)器官(或“生殖器官”)
(2)无机盐
(3)二氧化碳(或“CO2”)
(4)传粉(或“受粉”“授粉”)
(5)接穗
点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些生产现象做出科学的解释.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 新鲜的大豆能进行呼吸作用 | |
B. | 呼吸作用必须有氧的参与,否则有机物不能分解 | |
C. | 呼吸作用为各种生物生命活动提供能量 | |
D. | 呼吸作用是生物的共同特征 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | “清明前后,种瓜点豆”表明种子的萌发需要一定的环境条件 | |
B. | 植物生长所需要的无机盐只有含氮的、含磷的和含钾的无机盐 | |
C. | 在花的结构中雌蕊比雄蕊重要,因为雌蕊才和果实的形成有关 | |
D. | 蒸腾作用散失了植物吸收的大部分水,这对植物来说是一种浪费 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在维持生态平衡中起着重要的作用 | B. | 促进生态系统的物质循环 | ||
C. | 帮助植物传粉,传播种子 | D. | 专供人类使用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制传染源 | B. | 切断传播途径 | C. | 保护易感人群 | D. | 清除病原体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 微生物的大量繁殖是食品腐败的主要原因 | |
B. | 保存食品时超量添加食品防腐剂对人体无害 | |
C. | 冷藏保存食品主要是因为低温可抑制微生物的繁殖 | |
D. | 风干保存食品是因为干燥环境不利于微生物的生存 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蘑菇可以通过产生大量的孢子来繁殖后代 | |
B. | 霉菌的菌体由大量的菌丝构成 | |
C. | 大多数细菌和病毒是生态系统中的分解者 | |
D. | 芽孢是细菌的休眠体 |
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