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    你去过南山公园吗？如图是公园内的绿色植物，所示的阳光在生态系统中属于（　　）
    A、生产者B、分解者
    C、非生物D、消费者
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
    （2）非生物部分为生物的生活提供物质和能量．
    （3）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物．
    （4）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物．
    （5）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．
    解答：解：阳光是非生物，因此阳光在生态系统中属于非生物部分．
    故选：C．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    青蛙和蜥蜴的形态结构是与各自生活环境相适应的，据此请分析回答：
    （1）青蛙的皮肤特点是：
     
    ，里面密布
     
    ，具有
     
    作用，这些特点与水陆两栖生活相适应．蜥蜴的皮肤干燥，表面覆盖着
     
    ，这种皮肤既可以
     
    ，又能
     
    ，是与陆地生活相适应的．
    （2）青蛙的生殖和发育过程离不开水，受精方式为
     
    （填“体内”或“体外”），幼体生活在水中，用
     
    呼吸．蜥蜴的生殖和发育摆脱了水的限制，与陆地环境相适应，蜥蜴卵的特点是：受精卵较大，卵内
     
    较多并含有一定的水分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面描述的生物现象中，属于学习行为的是（　　）
    A、成群的蚂蚁结成“圆球”过河
    B、黑猩猩从洞穴中钓取白蚁作为食物
    C、养鸡厂内成群的母鸡在“咯咯”地叫
    D、乌贼受到威胁时会释放墨汁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统．下列不属于生态系统的是（　　）
    A、一条河中的鱼
    B、一个养鱼池
    C、一个小湖泊
    D、一条小河

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请根据如图草原生态系统的图示回答问题：
    （1）请写出图中一条最长的食物链
     
    ．
    （2）若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是
     
    ．
    （3）假如该草原只有绿色植物→鼠→鹰一条食物链，如果绿色植物固定在有机物中的能量为360千卡，那么鹰最多可从中获取
     
    千卡的能量．
    （4）草原生态系统比农田生态系统稳定性强的原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    a→b→c→d是一条食物链，下列有关食物链叙述错误的是（　　）
    A、a与d之间是捕食关系
    B、物质和能量是沿食物链流动的
    C、b、c是消费者，d是分解者
    D、d中含有的有毒物质最多

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某生态系统的食物网，请根据图回答：
    （1）在生态系统中植物是
     
     者，兔，狐，鹰，蛇是消费者，细菌、真菌（图中没有标出）则是
     
    者，兔，狐，鹰，蛇，鼠等构成了生态系统的
     
    部分，没有标注的阳光、空气、水等构成了生态系统的
     
    部分；
    （2）在生态系统中消费者和生产者之间是吃与被吃的关系，形成食物链，图中有
     
    条食物链，最长的一条是
     
    ．
    （3）环境中影响草生活的各种因素叫做
     
    ，它分为两种，其中一种是
     
    因素，如阳光，水等；另一种是
     
    因素，比如：鼠、兔等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小张、小黄、小李和小平的血型各不相同，其中，小黄、小李只能接受小平的血，则小张的血型为（　　）
    A、A型B、B型C、O型D、AB型

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    向日葵的花盘能向着太阳转动，这是生物对
     
    的反应，是生物的
     
    性．

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