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    根据图回答下列问题．
    （1）根据该作物花的特点，为提高其在大棚中种植时的结果率，应采取的措施是
    放养蜜蜂
    放养蜜蜂
    ．
    （2）假如从该植物上取下一枝条，要想在短期内用这个材料培育出大量植株，应采取的措施是
    组织培养
    组织培养
    ．
    （3）图中种子储存营养物质结构是
    子叶
    子叶
    ．
    （4）种子萌发时最先是由
    胚根
    胚根
    发育成
    根
    根
    ．
    （5）假如图中的花是桃花，桃鲜嫩的果肉是由[
    3
    3
    ]
    子房壁
    子房壁
    发育来的；在桃核内能够发育成新个体的结构是由[
    4
    4
    ]
    卵细胞
    卵细胞
    受精后发育来的．假设桃树控制花色的基因为B、b（B为红色，b为白色），请你判断图中2内的精子的基因型可能是
    B或b
    B或b
    ．花的红色和白色在遗传上称为
    相对性状
    相对性状
    ．
    分析：此题主要考查的是传粉和受精、组织培养、果实和种子的形成、性状与相对性状、生物的遗传等内容，分析解答．
    解答：解：（1）异花传粉植物，虫媒植物，依靠昆虫传粉，所以为提高产量应采取人工授粉（或放养蜜蜂）．
    （2）我们要想培育出大量植株，并且保留植物原来优良特性，一般采用无性繁殖的方法．其中组织培养是繁殖效率最快的，组织培养是将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体，这种繁殖方式与种子繁殖的区别是没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖．
    （3）图中植物种子的结构由种皮和胚两部分构成．种皮质地坚硬，有保护作用．胚由胚芽、胚轴、胚根、和两片子叶构成，我们把具有这种种子的植物称为双子叶植物，子叶中储存着丰富的营养物质．
    （4）在种子的萌发过程中，胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎和根的部分、胚根发育成根、子叶转运营养物质或储存营养物质作用，所以是新植物体的幼体．
    （5）桃的果肉属于果实的果皮，是由3子房壁发育而来的，能够发育新个体的结构是胚，胚是胚珠里面的4受精卵发育而来的．因为控制花色的基因为B或b（B为红色，b为白色），所以图中2内的精子的基因型可能是B或b；相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，所以花的红色和白色在遗传上称为相对性状．
    故答案为：（1）放养蜜蜂  
    （2）组织培养  
    （3）子叶  
    （4）胚根；根  
    （5）[3]；子房壁；[4]；卵细胞；B或b；相对性状
    点评：果实与种子的形成是考试的重点，注意掌握．性状及其遗传是中考的重点，也是难点，不能死记硬背，可结合遗传图解来分析．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?自贡模拟）如图是桃花的剖面图，请根据图回答下列问题：
    （1）雄蕊
    花药
    花药
    里的花粉落到雌蕊柱头上的过程，叫做
    传粉
    传粉
    ；在胚珠内，来自花粉管中的
    精子
    精子
    与胚珠里的
    卵细胞
    卵细胞
    结合，完成受精作用．
    （2）受精完成后，子房继续发育，最终发育成
    果实
    果实
    ，子房里的胚珠发育成
    种子
    种子
    ，胚珠里的受精卵发育成
    胚
    胚
    ．
    （3）某地桃树开花时遇到了连绵阴雨，造成果树减产，主要原因是
    传粉不足
    传粉不足
    ，遇到这种情况，为了增加果实的产量，可在开花时采取人工
    辅助授粉
    辅助授粉
    的措施．
    （4）夏天南瓜开花后，有的花能结果实，有的花不能结果实．开花后不能结果实的原因是
    此花是雄花，只有雄蕊，没有雌蕊
    此花是雄花，只有雄蕊，没有雌蕊
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生产者、消费者和分解者之间关系如图所示．请根据图回答下列问题：
    （1）A、B、C、D分别代表
    生产者
    生产者
    、
    消费者
    消费者
    、
    消费者
    消费者
    、
    分解者
    分解者
    ．
    （2）在A、B、C三类生物中，数量最多的是
    A
    A
    ，数量最少的是
    C
    C
    ．
    （3）图中有
    一
    一
    条生物链．如果C大量死亡，B的数量变化是
    增加
    增加
    ，A的变化是
    减少
    减少
    ．
    （4）若此图组成一个生态系统，还应增加的成分是
    非生物部分：空气、水等．
    非生物部分：空气、水等．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题．
    （1）图中A是
    DNA
    DNA
    B
    细胞膜
    细胞膜
    C
    细胞壁
    细胞壁
    D
    荚膜
    荚膜
    E
    细胞质
    细胞质
    ．
    （2）F是
    鞭毛
    鞭毛
    ，它使细菌能够运动．
    （3）该细菌的结构中没有
    叶绿体
    叶绿体
    ，不能进行光
    合作用，不能制造
    有机物
    有机物
    ；营养方式是
    异养
    异养
    ，生殖方式是
    分裂生殖
    分裂生殖
    ．
    （4）
    芽孢
    芽孢
    是细菌的休眠体，对不良环境有抵抗能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示女性的生殖系统，请根据图回答 下列问题．
    （1）女性的主要性器官是
    卵巢
    卵巢
    ，它能产生卵细胞和分泌
    雌性激素
    雌性激素
    ；受精的场所是
    输卵管
    输卵管
    ．
    （2）受精卵从输卵管进入子宫，种植在子宫的
    内膜
    内膜
    里．
    （3）胎儿在母体子宫内发育，能通过
    胎盘
    胎盘
    和脐带从母体中获得所需要的
    氧气
    氧气
     和
    营养物质
    营养物质
    ；胎儿产生的
    二氧化碳
    二氧化碳
    等废物，也能通过胎盘经母体排出．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网如图是桃花的结构图，根据图回答下列问题．
    （1）在这朵花里，
     
    和
     
    是花的主要部分．
    （2）一朵桃花经过开花、
     
    、受精，发育成桃子的过程中，不会凋落的是标号
     
    ，将来可发育成
     
    ；其内标号5将来可发育成
     
    ．

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