Question

17．请你和下列同学一起进行科学探究．①将整个装置放在黑暗处24小时；②再将装置放于光下照射5小时，取下A、B两叶片，分别经脱色、碘液处理后，观察，其现象为：A叶片呈蓝色，B叶片不呈蓝色．③取出植株，洗净茎杆浮色，做成茎横切片，在显微镜下观察，其现象为：茎中的导管被染成了红色．

（1）步骤①是为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响，该步骤所利用的植物的生理活动是呼吸作用．
（2）步骤②中的脱色是脱去的是叶片中的叶绿素，步骤②的实验现象证明绿色植物进行光合作用需要二氧化碳．
（3）根据步骤③的现象可得出的结论是水和无机盐是通过导管运输的．
（4）在实验中植物运输水分的动力来自于叶片进行蒸腾作用所产生的．

Answer 1

分析 分析实验装置可知，叶片B所处的环境中缺少二氧化碳，因为进入叶片B所在的透明塑料袋中的空气经过了氢氧化钠溶液和澄清石灰水的处理后，已不再含有二氧化碳；这样叶片B与叶片A就以二氧化碳为变量形成了一组对照实验，据此解答．

解答 解：（1）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响，需要将实验装置进行暗处理，目的就是将叶片内原有的淀粉通过植物的呼吸作用消耗掉．
（2）由于叶肉细胞中有叶绿体，叶绿体中有叶绿素，如果不脱去叶绿素，碘液遇碘后变成的蓝色就不明显．因此步骤②将叶片脱色，指的是脱去叶片中的叶绿素．A、B两叶片，经脱色、碘液处理后，观察到的现象是：A叶片呈蓝色，说明A叶片进行了光合作用，B叶片不呈蓝色，说明B叶片没有进行光合作用；比较A、B两叶片的实验现象可以得出结论：光合作用的原料是二氧化碳．
（3）植物的茎中起输导作用的上、下贯通的管道有导管和筛管；实验观察只有茎中的导管被染成了红色，说明植物的茎叶所需要的水分和无机盐是通过导管运输的．
（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用所形成的蒸腾拉力是植物体内水分和无机盐运输的动力．
故答案为：（1）呼吸作用；
（2）叶绿素；二氧化碳；
（3）导管；
（4）蒸腾作用

点评 在科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．